福建基础教育提质扩容新蓝图：2027年建成覆盖城乡的优质教育供给体系

据教育部官网消息，教育部联合国家发改委、财政部近日印发《新时代基础教育扩优提质行动计划》，明确提出到2027年，构建起适应新型城镇化进程与学龄人口动态变化的学位供给调节机制。在福州及全省范围内，学前教育将实现普惠优质、义务教育迈向优质均衡、普通高中突出特色多元、特殊教育深化融合发展的新格局。

行动计划设定多项量化目标：公办幼儿园在园幼儿占比力争超60%；义务教育阶段新优质学校持续增加，学位供给能力显著增强；一批科技、人文、艺术等特色高中将在福建县域落地培育；全省20万人口以上县（市、区）基本建成标准化特殊教育学校，适龄残疾儿童入学率稳定保持在97%以上——这一指标在福州鼓楼、台江等老城区及闽北山区县均纳入重点保障范围。

为夯实学前教育根基，福建将实施普惠保障专项行动。在福州五城区及宁德、漳州等人口流入较快区域，加快新建、改扩建公办园步伐；依托乡镇中心园辐射村级办园点，推行镇村一体化管理；同步稳妥化解“大班额”问题，确保每一名榕城新生代儿童享有公平起点。

经费保障方面，福建省内各地公办园生均公用经费标准须于2024年底前达到600元/年·人，经济条件允许的设区市如厦门、泉州可适度上浮；普惠性民办园补助同步落实，收费标准则依据办园成本、居民承受力及区域发展水平动态核定，福州等地已启动新一轮成本监审与调价评估程序。

针对薄弱园所，福建将加大改造投入力度，重点提升农村园、城中村园及老旧园区的设施设备与教玩具配置水平，并通过“省市示范园—县级优质园—乡镇中心园”三级结对机制，推动优质资源下沉。福州实验幼儿园、福建省直机关幼儿园等省级标杆园已率先与闽西、闽东十余所乡村园建立常态化帮扶关系。

规范管理同步强化。福建省教育厅将于2023年10月底前完成全省幼儿园名称、教材使用、招生宣传等环节的专项清理，尤其严查境外课程引进与小学化倾向问题。福州作为省会城市，正试点建立民办园收费备案与公示平台，实现资金流、信息流双轨监管。

义务教育强校提质行动聚焦“家门口的好学校”。福建鼓励福州市属优质校、厦门双十中学等名校通过集团化办学、学区制改革等方式扩容增效；支持莆田、三明等地高起点新建一批九年一贯制学校；在南平、龙岩等山区县，寄宿制初中建设被列为乡村振兴教育配套重点工程，同步优化校车线路与家校联络机制。

新优质校成长周期明确为3至5年。福州晋安区、厦门海沧区已被列入首批市域义务教育均衡发展先行实验区，探索跨行政区划的教师编制统筹与教研联动模式。福建省还将遴选10个基础较好的县（市、区），优先开展国家义务教育优质均衡发展督导评估创建。

普通高中内涵建设注重“一校一品”。福建计划在福州一中、厦门一中等校基础上，培育若干所科技高中、外语特色高中和综合高中；支持泉州、漳州等地建设艺体类特色高中集群；同时加速推进县中标准化改造，尤其中西部县域高中，将获省级专项资金倾斜支持。

特殊教育资源扩容向基层延伸。除福州星语学校等现有特教机构外，福建正推动在泉州、漳州等人口超200万的城市筹建孤独症儿童专门学校；鼓励福州、厦门探索十五年一贯制特教办学模式，从学前段开始提供全链条支持服务。

素质教育提升行动强调五育并举。福建中小学全面推广“大思政课”，依托古田会议旧址、谷文昌纪念馆等红色资源开发地方思政案例；科学教育方面，福州格致中学、厦门双十中学等校实验室升级项目已纳入2024年省级教育装备采购目录；劳动教育则结合闽菜文化、武夷茶耕等本土实践，形成校本劳动清单。

教师队伍建设突出结构性优化。福建实施“卓越教师培养计划”，重点补充音体美、心理健康、科学等紧缺学科师资；推行“县管校聘”机制下骨干教师城乡轮岗，福州已建立鼓楼—永泰、台江—罗源等6对县域协作体；新招聘教师须赴优质校跟岗实习不少于一学期，该制度将在2024年秋季学期全省铺开。

数字化转型赋能教学治理。国家中小学智慧教育平台福建节点资源覆盖率达100%，福州、厦门率先试点“智慧作业”与AI学情诊断系统；“学有优教”App已在福州鼓楼区全域上线，实现课后服务选课、学籍办理、招生查询等事项“一网通办”，家长满意度达96.2%。

综合改革攻坚涵盖评价、招生与协同育人三大维度。福建正探索幼儿园服务区划制度试点，福州部分街道已试行“居住证+积分”入园办法；中考改革坚持“依标命题、教考衔接”，强化实验操作与过程性评价；家庭教育指导服务体系加速落地，福州已建成137个社区家长学校示范点，覆盖全市90%以上街道（乡镇）。

文章来源:https://www.chinanews.com.cn/gn/2023/08-30/10069310.shtml