福州教育界关注联合国发布生成式人工智能教育应用指南

联合国教科文组织于9月7日在法国巴黎总部正式发布《教育与研究领域生成式人工智能指南》。该文件由联合国教科文组织总干事阿祖莱主持推出，旨在为全球教育系统提供一套兼顾伦理、公平与包容的AI应用政策框架——这一动向也引发福建多地教育主管部门及福州中小学教师群体的持续关注。

作为对2021年《人工智能伦理问题建议书》与2019年《北京共识——人工智能与教育》的深化延伸，《指南》明确强调人的主体性、性别平等、文化语言多样性及教育公平等核心价值。在福州推进“智慧教育示范区”建设背景下，该文件为本地教育数字化转型提供了重要参考坐标。

《指南》首次系统界定生成式人工智能的技术边界，并深入分析其在教学实践中可能放大的数字鸿沟风险。文件提出若干关键行动路径：包括建立国家层面监管机制、强化教师AI素养培训、设定学生接触AI工具的年龄门槛（建议不低于13周岁）等，为教育政策制定者提供可操作的路线图。

阿祖莱指出：“生成式人工智能既蕴含推动人类发展的巨大潜力，也可能因缺乏公众参与和制度保障而加剧偏见与不公。唯有以学生福祉为出发点，辅以审慎监管，技术才能真正赋能教育。”该表态在福州部分试点校开展的AI辅助教学研讨中被多次援引。

此次指南发布，是联合国教科文组织“数字学习周”（9月4日至7日）的核心成果之一。活动聚焦公共数字学习平台建设与生成式AI教育融合议题，凸显全球教育治理对技术向善路径的迫切探索。

文章来源:http://edu.people.com.cn/n1/2023/0908/c1006-40073601.html

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