福建中小学将推春秋假 家长可这样安排

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今年，在全国两会将“春秋假”写入政府工作报告之后，我省很快就出台文件，正式在全省推行，双职工家庭最为头疼的“孩子放假没人管”这一痛点，此次有了官方给出的解决方案。

全省统一推行 各地灵活安排

我省教育厅等14个部门，于日前联合印发了一份文件，这份文件名为《关于实施中小学春秋假的指导意见》。该文件表明，春秋假重点是在义务教育阶段推行的，与此同时，还鼓励那些有条件的幼儿园以及高中，也去参照执行。每学年会分成两次放假，一次是春假，另一次是秋假。春假安排在4月至5月，秋假安排在10月至11月。每次放假的天数是2天到4天，全年放假的天数总计不超过6天。

分别来看，各地能够依据实际情形统筹决定具体天数，农村范畴以及沿海区域还能够结合农时、渔汛灵活予以调整。学校则优先借助学期里的机动周加以安排，或者适度调整寒暑假时间，以此确保教学总周数维持不变，课程标准也务必落实妥当。

放假不补课 作业也不留

这次《意见》着重突出了“双减”要求，清晰表明绝不能因春秋假而加重学生课业负担，且原则上假期不布置书面作业，坚决严禁学校和老师组织集体补课，家长们能够安心，孩子放假就意味着实实在在地放假，无需担忧回来还要补大量作业。

记者知悉，今年清明节前夕，福建师范大学附属小学先行开始试点给予春假。就学校德育处主任何其辉所讲，试点的最初想法是期望减轻学生在学期中间时间段身心疲惫的情形，与此同时将课堂拓展到自然与社会领域，从而贯彻“健康第一”的教育观念。

双职工子女 托管有保障

根据双职工家庭、外来务工人员随迁子女、留守儿童等相关群体的实际需求状况，文件特意构建了公益托管服务体系。该体系由党政部门起主导作用，学校以及社区进行协同配合，社会力量予以参与，一同来解除家长内心的后顾之忧。

各地的教育部门、工会组织、共青团机构、妇联等相关部门，会给予指导，针对学校、社区、青少年宫等各类场所，使其提供公益性质的托管服务。该托管服务主要是以看护作为核心内容，与此同时，还会兼顾到兴趣方面的培养以及素质的拓展，并且始终坚持非学科类的导向原则，绝对不会演变成一种变相的补课行为。

研学玩中学 八闽文化浓

《意见》作出要求，春秋假需着重关注八闽文化特色的实践体验，地点涵盖各地，学校类别众多包括各级各类院校，要深入挖掘福建具有特色的文化资源，全力打造突出地域特点的研学线路以及课程，借此让春秋假成为孩子们了解自己所在省份具体情况、传承本省文化、坚定文化自信的关键重要途径。

福建师大附小处于试点之际，特地给家长发了《关于2026年春假安排致家长一封信》，激励家长带领孩子投身户外实践、劳动体验、研学参观、文明祭扫等活动，学校还配备提供了《春假实践活动推荐指南》，为家长给予具体的研学指导。

学校有托管 服务很贴心

为了满足一部分家长的看护方面的需求，福建师大附小在春假这段时间也提供了校内的托管服务，托管的时间被安排在上午两个小时以及下午两个小时，是由值班的老师带领着孩子们去开展科技手工、劳动实践、美育创作等各类活动，如此一来既有专业的指导，又不会去增加学业的负担。

依照试点呈现的效果来讲，这样的模式获取了许多家长的认同，孩子们于放松身心之际，还能够学到课堂之外的事项，像动手能力、团队协作等方面，而且学校宣称会持续对托管内容予以优化，使得服务更具贴心之感。

家长需规划 陪伴更关键

春秋假虽说时间只有短短几天，然而对于家长来讲着实是一种考验。双职工家庭能够预先关注学校以及社区所发布的托管信息，进而及时去报名申请。具备条件的家长不妨请上两天年假，带着孩子外出走走，将假期转变成为难得的亲子时光。

有教育专家进行分析并认为，春秋假所具有的核心价值在于，能够让学生从那种紧张的学习节奏里暂时得以解脱出来，借助实践以及体验的方式用以调节身心状态。对于家长而言，与其处于焦虑没人看管孩子的状况，不如积极主动地去进行规划，哪怕仅仅是带着孩子到附近的公园、博物馆随意走走转转，同样也能够达成放松以及学习的目的。

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