福州长乐南华书院：从婚房到社区书房，二十年守护孩子成长的“第二家园”

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傍晚六点半，福州长乐南华花园小区内灯火渐次亮起，南华书院的玻璃窗透出暖光——十多个孩子正伏在长桌前安静写作业，翻书声沙沙作响，像春雨落进书页里。

这间位于福州市长乐区的社区公益空间，前身是英语教师李琴与丈夫黄国华2005年刚装修好的婚房。约200平方米的客厅如今被改造成开放式学习区：整面墙的书架上码放着逾万册图书，木桌凳整齐排列，角落还摆着象棋盘和绿植。每天放学后与午休时段，周边孩子自发结伴而来，在这里自习、阅读、交流，也在这里被悄然托住成长中那些摇晃的时刻。

“Miss Li！”“阿姨好！”“叔叔今天带零食了吗？”——孩子们清脆的招呼声，是南华书院最日常的背景音。李琴笑着回应，黄国华则在一旁整理新到的图书。他们不设门槛、不收费用，只希望为长乐本地留守儿童与双职工家庭子女，提供一处安全、温暖、有书香的课后栖息地。

这一坚持，已是整整二十年。

李琴出生于长乐乡村，福建师范大学毕业后回到家乡任教。2005年一个买菜的午后，她在街头看见几名学生蹲在巷口抽烟、打牌，其中竟有自己班上的孩子。得知这些孩子多由祖辈照看，缺乏陪伴与引导，她心头一紧：“不能让书本以外的世界，成为他们唯一的课堂。”

起初，她想租用场地办读书角，却苦于找不到合适场所。最终，她鼓起勇气向丈夫提出：把婚房腾出来，做一间属于孩子们的“书院”。令她意外的是，黄国华不仅欣然应允，更主动承担起后勤支持——添置书架、接送孩子、陪读答疑。“家里就我们俩，热闹点才像过日子。”他说，“邻居的孩子来坐坐，哪算添麻烦？”

书院以所在小区“南华花园”命名，李琴每月工资仅800元，却坚持拿出一半购置图书。当家长提出付费请家教时，她婉拒报酬，只请对方捐赠适合中小学生阅读的书籍。久而久之，捐书名单上写满长乐本地家长的名字，书架上的新书页角很快被翻得微翘——那是孩子指尖留下的温度。

阅读之外，南华书院更是福州长乐青少年的实践课堂：组织赴福建省图书馆听公益讲座、走进福州市科技馆探索前沿、赴闽江河口湿地观鸟识自然、在社区空地种花植树、开展亲子野炊……二十年来，李琴夫妇带领孩子们策划并参与活动超500场。“读万卷书，行万里路”，不再只是黑板上的格言，而是孩子们脚下真实的足迹。

林成轩，六年级男生，已在书院坚持阅读一年多。“在家写作业总走神，在这儿效率特别高。”他笑着说，“妹妹也常来，阿姨催我十点多回家睡觉，我才肯走。”曾经因父母长期在外务工而自卑、厌学的他，如今成了班级里的“小书虫”，主动预习、乐于分享。李琴说：“他第一次考满分那天，我把试卷看了又看，舍不得交还——那不是一张卷子，是他重新相信自己的开始。”

同样被点亮的，还有18岁的施林融。2016年小学四年级时，因父母常年在外地，性格敏感、成绩起伏的她走进南华书院。两年间，在李琴夫妇持续的情感陪伴下，她逐渐敞开心扉，数学拿下满分，自信日益生长。如今留学海外的她，每年回长乐必来书院探望，并在国际奥赛中斩获二等奖。“阿姨家让我第一次觉得，安心是可以被‘住’出来的。”

黄国华常坐在一旁看书，不刻意指导，却始终在场。“他们抬头就能看见我，喊一声就能找到我。陪伴未必轰轰烈烈，但安全感，就藏在这日复一日的‘我在’里。”

随着口碑传播，越来越多长乐本地家长加入志愿服务：开车接送、协助活动、轮值照看……书院早已不止属于李琴夫妇，而成为福州长乐社区共建共享的教育微生态。有人问：“为什么孩子天天往这儿跑？”李琴答：“因为我们不是在教书，是在用心接住每一个孩子；不是在办活动，是在用时间浇灌信任的根系。”

冬夜寒深，福州冷空气裹挟着湿意袭来，而南华书院里灯光柔和、笑语轻扬。二十年光阴流转，婚房变书院，初心未改——它不宏大，却足够坚实；它不喧哗，却始终温热。正如李琴所愿：“愿每个长乐孩子都能健康快乐成长，也愿这份来自福州本土的善意，如春风化雨，代代相传。”（记者 余跃 文/图）