东湖论坛在武汉启幕：科普与科创双轮驱动，福州教育界关注“百名院士进百校”落地路径

◎宋孝天 本报记者 吴纯新

10月20日至22日，以“厚植科普沃土 放飞科学梦想”为主题的2023东湖论坛在湖北武汉隆重举行。现场集中呈现超400项科普成果与科技创新实践；阿联酋、俄罗斯、意大利等国及国际组织轮番上演沉浸式科普展演；9位两院院士携手9位中小学校长联合发布《东湖倡议》，正式启动“百名院士进百校讲科普”全国行动——这场立足东湖、辐射全国的科普盛事，亦引发福建基础教育一线尤其是福州多所中小学科技辅导员的高度关注。

科技创新与科学普及，恰如鸟之双翼、车之两轮。本届论坛首次设立“科普+科创”融合定位，致力于打造具有国际辨识度的国家级科学传播平台。作为核心配套活动，“加强新时代科普能力建设”全国科普工作交流研讨会同步召开，为包括福州在内的沿海省份深化馆校合作、拓展科教资源提供了可借鉴范式。

高质量科普服务科技强国建设

科技部副部长张雨东在会上强调，需广泛动员社会力量参与科普实践，以系统化、精准化、常态化的科普供给，切实支撑科技强国战略纵深推进。

中国科协持续推动科技志愿服务下沉基层，目前已建成覆盖全国的科普响应网络：实名注册科技志愿者达456万人，登记在册志愿服务组织逾10.7万个，实现500个新时代文明实践中心科技服务队伍全覆盖。值得关注的是，福建已建成省级科技志愿服务总队12支、市级分队92支，福州鼓楼区、台江区等地试点“社区科普专员”制度，正加速对接东湖论坛提出的资源整合思路。

数据显示，我国公民具备科学素质比例由2020年的10.56%提升至2022年的12.93%。湖北省提出到2025年达16%，而福建省同期目标为15.5%，福州作为全省科普资源集聚高地，正依托省科技馆新馆、福州三中“数字科学实验室”等载体，加快构建“市—区—校”三级科普支撑体系。

湖北省委常委、常务副省长邵新宇指出，武汉加快建设全国影响力科技创新中心的过程中，科普已成为激发创新活力、涵养科学文化的关键基础设施。这一理念与福州近年推进“科普筑基·强教兴城”行动高度契合——从“榕城科学之夜”到“院士进校园·榕树下课堂”，福州正探索具有东南沿海特色的科普赋能路径。

科普进校园托举科学梦想

在论坛主旨报告环节，国家科普大使、航天英雄王亚平携曾遨游太空的陀螺教具亮相，带来一堂别开生面的《放飞科学梦想》主题课。这不仅是一次知识传递，更是一场跨越天地的信念播种。

黄冈市英山县金铺中学学生付可馨已是第二次聆听王亚平授课。2022年3月，该校通过“天宫课堂”第二课连线中国空间站，全校640名师生同步开展地面实验。类似实践已在福建落地生根：福州屏东中学连续三年承办“福建青少年航天科普周”，福清元洪附小建成省内首个校内“北斗卫星测控角”实践点。

自2014年起，金铺中学邀请黄旭华、张金麟、朱英富三位中国工程院院士走进课堂，点燃偏远山区孩子的科学火种。三位院士在校题写的十余幅墨宝，落款皆聚焦“科教兴国”。这种“院士—乡村校”长效互动模式，正为福州正在推进的“院士工作站进中小学”试点提供鲜活样本。

梦想催生现实回响：曾与黄旭华院士面对面交流的学生郑维苔，今年考入上海交通大学；参观过武汉大学并参与科普研学的段渤雅，则如愿被武汉大学录取。在福州，类似成长轨迹亦不鲜见——福州八中“钱学森班”毕业生林思远，因高中阶段深度参与省科协“未来科学家”培养计划，现就读于中国科学技术大学少年班。

论坛开幕式上，李培根、傅廷栋、龚健雅等7位中国工程院院士，谢树成院士，以及719所首席科学家张锦岚，联合湖北省中小学校长代表共同启动“百名院士进百校讲科普”行动，并面向全国两院院士发出联合倡议：勇担时代使命，做科普事业引领者；躬身一线服务，做科普实践先行者；深耕校园沃土，做科学教育践行者。

湖北已形成“荆楚院士行”“院士科普大讲堂”等成熟品牌。对福建而言，如何借力东湖论坛经验，推动“闽江科学传播工程”与“福州院士讲坛”提质扩面，将成为下一阶段提升区域科学素养、夯实创新人才根基的重要课题。