福建12个县（市、区）跻身2025年全国义务教育优质均衡发展行列

教育部近日发布2025年首批全国义务教育优质均衡发展县（市、区）名单，福建省共有12个地区上榜，数量居全国前列。入选单位包括：福州市台江区、仓山区、马尾区，厦门市海沧区，漳州市东山县，泉州市鲤城区、石狮市、晋江市、德化县，三明市清流县，莆田市城厢区，以及宁德福鼎市。至此，全省通过国家审核认定的优质均衡发展县（市、区）累计达20个，总数位列全国第九。

此前，厦门湖里区，福州鼓楼区、晋安区、连江县，厦门思明区、集美区，三明三元区和龙岩漳平市已分批获此认定，为本次新增名单奠定了坚实基础。作为教育强省建设的重要支点，福州持续发挥省会引领作用，多个城区协同发力，成为全省推进优质均衡发展的核心引擎之一。

记者综合梳理发现，此次新晋认定的12个地区紧扣资源配置、机制创新、数字转型与师资建设四大路径，系统提升区域教育整体水平——

在扩大优质学位供给方面，各地坚持教育优先投入。福州仓山区统筹财政资金74.88亿元，完成一批中小学新改扩建工程，新增义务教育学位3.23万个；台江区投入约17亿元建成5所新校，增加学位8010个；宁德福鼎市“十四五”期间实施17个基础教育补短板项目，总投资4.74亿元，新增学位11890个；厦门海沧区五年内投入38亿元建成22所学校，新增校舍超134万平方米、学位36060个；泉州晋江市自2023年起投入69.9亿元推进80个教育项目，新增学位7.07万个。

在优化资源布局方面，福州多地探索出具有本地辨识度的实践模式：台江区组建覆盖幼小初全学段的12个教育集团；马尾区构建18个城乡紧密型教育共同体；鲤城区实施“优质教育资源过江”战略，打造12个“名优校+”教共体及19对“5G+专递课堂”结对校；福鼎市则融合总校制、集团化与结对帮扶，形成2个中学总校—分校共同体及8个中小学教研联动片区，有效缩小城乡、校际差距。

数字化转型成为福建教育提质的新动能。福州台江区率先在全省举办智慧课堂团队教学竞赛，并被教育部列为智能研修平台规模化应用领航培育区；莆田城厢区专项安排6000余万元用于教育信息化升级。在特色育人方面，厦门海沧区获批全国首批中小学科学教育实验区，14所中小学开设人工智能校本课程；石狮市建成33所科学教育示范校，同步推动非遗文化进校园；东山县设立342个学生社团，重点培育南音、东山歌册等70个精品社团，切实增强“双减”背景下课后服务质量。

师资队伍建设持续夯实发展根基。厦门海沧区兑现教育人才经费近6000万元，引进高层次教育人才1613人；莆田城厢区首创教师“虚编实岗”机制，新增专业技术岗位827个，破解职称评聘难题，并组织近300场片区联合教研；三明清流县推行“134”教师培育体系，“十四五”以来新招录教师316名，开展城乡教师交流338人次，全面提升队伍专业素养与结构均衡度。（记者 蒋丰蔓）