福州福清德旺中学：一所乡镇校的七年蝶变之路【福建乡村教育振兴样本】

2026年5月，福州福清市高山镇传来喜讯：福建师范大学附属福清德旺中学正式通过省一级达标高中复评。这所曾长期处于福清升学排名中下游的乡镇中学，仅用7年时间完成质的飞跃——从设施陈旧、师资流失、生源外流的“三难”困境，成长为可推广、可借鉴的福建乡村教育振兴标杆。

扎根福清乡土：从“留不住人”到“引得进、稳得住”

曾经的困局：资源匮乏叠加人才断层

上世纪90年代起，高山镇这所中学便深陷典型乡村校困境：财政投入有限，教师待遇偏低；物理实验课靠拼凑零件，化学演示常以板书代替；本地骨干教师纷纷申请调往福州市区或福清城区，年轻教师入职不久即寻求外流。学生家长普遍认为，“读好书就得进城”，租屋陪读成常态。

校园内仅有一栋由侨胞捐建的实验楼，教学区、运动场、功能教室混杂共用。体育课与实验课抢场地、自习课在走廊进行，成为当时真实的教学写照。在福清全市中学综合评估中，该校连续多年位列后三分之一。

四方协同机制：政府、高校、基金会、学校共建新范式

2019年破局：一场立足福州县域的办学改革

2019年，福清市政府联合福建师范大学、河仁慈善基金会及德旺中学本身，签署四方合作办学协议。同年，福建师大选派林泳许出任校长，全面启动系统性提质工程。该模式明确分工：地方政府统筹政策与基建支持，高校输出课程体系与教研力量，基金会定向补足办学经费缺口，学校聚焦管理落地与教学转化。

这一机制直击福建乡村教育长期存在的“钱少、人弱、资源缺”三大短板，为后续硬件升级、师资重构与质量跃升提供了可持续的制度保障。

硬件焕新：乡镇中学也能拥有城市级配置

短短数年间，校园完成整体功能重构：独立教学楼、标准化宿舍、千册藏书图书馆、室内体育馆相继落成；理化生实验室全部更新为成套设备，学生首次实现“人人动手、组组完整”的实验教学。如今，其硬件条件已不逊于福州市区多所优质中学。

在福州推动基础教育优质均衡发展的背景下，德旺中学成为福清市首批完成“乡镇校硬件达标升级”的示范单位，也为全省同类学校提供了可参照的建设路径。

名师引领+本土培育：打造扎根福州县域的教师梯队

高位引进与精准培养双轮驱动

2023年，莆田籍数学特级教师朱庆云作为首位正高级教师加盟；次年，福建省生物学科带头人林密依托福清市“榕雁归巢”人才计划入职。他们不仅承担核心课程教学，更牵头组建学科工作坊，系统指导青年教师优化课堂设计、打磨竞赛辅导能力。

依托福建师大及其附中的平台资源，学校常态化开展“送教下乡”“跟岗研修”，并设立“德旺讲坛”，每周邀请省内教育专家驻校交流。目前，一支近40人的本土化骨干教师队伍已成型，其中超八成教师在福清安家落户，师资稳定性显著提升。

拔尖培养见实效：让乡村孩子在家门口冲刺顶尖学府

从清华领军计划到本科上线率跃升

2023年11月，高二学生商道轩通过丘成桐数学科学领军计划被清华大学录取，成为该校建校以来首位考入清华的学生。消息传回福清高山镇，引发广泛关注。2018至2025年间，学校本科上线率累计提升42个百分点，越来越多本地家庭放弃跨区域择校，选择让孩子留在德旺中学就读。

学校构建起覆盖初高衔接、学科拓展、竞赛孵化的全周期培养链，配备专职导师团队，确保拔尖培养在校内系统化实施，而非依赖校外培训。2024年，林泳许校长受邀赴北京大学参加全国县域教育高质量发展论坛，并作典型经验分享。

融合乡土与前沿：福州特色的乡村育人实践

劳动教育基地与高校企业共建实验室

校内开辟两亩劳动教育实践园，学生亲手种植水稻、蔬菜，在耕作中辨识作物特性、理解农时规律。这种根植于福清地域生态的课程设计，使劳动教育真正成为提升实践素养的主渠道，而非形式化活动。

学校还与福州大学、福建师范大学共建多个联合实验室，并携手福耀集团建成科技分馆。编程机器人、化工模拟装置等原本只在城区重点中学出现的设备，如今成为德旺学子日常接触的学习工具。2025年，学校获评“福建省科学教育特色校”。

可复制的福州经验：辐射带动福清12所乡镇校提质

德旺中学的办学成果已在福清全域推广，其“四方协同、硬件先行、师资固本、特色赋能”的路径，已被纳入福清市乡村教育振兴三年行动计划，覆盖12所薄弱乡镇校。周边多所乡村中学在引入该模式后，中考平均分、骨干教师留存率均有明显提升。

这所伫立于福清田埂边的中学证明：乡村教育不是城市教育的简化版，而是依托本地资源、回应乡土需求、服务区域发展的独特存在。越来越多福清学子，正实现在“家门口上好学”的梦想。

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