福州发布首批初高中贯通培养试点校名单及相关通知

金色港湾资讯网 2026-05-22 文末可点击分享

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一条家长群疯传的通知，炸开了福州教育圈

5月22日傍晚时分，在2026年，福州市教育局一则通知忽然出现，这通知是关于开展首批初高中贯通培养试点工作的，它在众多家长群里，很快就迅速刷屏了。有一位家住鼓楼区的初二学生家长，她姓林，看到这个消息后，立刻在第一时间，就拨通了班主任的电话，她问：“这究竟是不是真的呀？我家孩子在初二下学期结束的时候，难道就能被‘锁定’进入重点高中吗？”仅仅在短短两小时之内，那个通知的阅读量就突破了10万次，于是无数家庭，都开始重新去审视自家孩子的升学路径了。

试点名单落地，哪些学校抢得先机

依据通知，福州首批初高中贯通培养试点学校名单，是由市教育局依靠“办学基础、师资力量以及试点意愿”这三方面进行综合评定的。虽说官方并未在通知里直接公布具体的校名，然而多方信源向记者透露，福州一中、福建师大附中、福州三中等传统名校具有极大可能性位列于其中呢。市教育局相关负责人宣称呢，试点高中会从对应试点初中现如今初二年级的在校生里面挑选出优秀学生了，进而组建成为“贯通培养班”。

福州发布首批初高中贯通培养试点校名单及相关通知(图1)

需加以留意的是，试点高中在2027年的普高统招计划，不会因为进行试点就出现减少的情况。这所表达的意思是，那些原本是要经过中考去竞争获取的优质学位，现如今不但没有出现数量上的缩减，反倒还增添了一条能够“提前锁定”的途径。对于福州大概6万名处于初二阶段的学生来讲，这毫无疑问是一次升学格局方面的重大变动。

遴选机制浮出水面，综合评价成关键

过程性评价与综合素质“双轨并行”

明确通知，贯通培养的遴选工作是由各个试点学校自行开展的，然而却必须要做到“育人为本、公平公正、科学规范”。具体而言，学校会把学生初中阶段的过程性评价跟综合素质评价相结合，从而全面地考查学业水平、创新思维、实践能力以及品德发展。这跟传统那种“一考定终身”的中考模式构成了鲜明的对比。

身为一位参与政策研讨的资深教研员，其向记者加以析解，那便是，这套机制借鉴了大学“强基计划”的经验，它重点在于识别具备潜力、拥有特长的学生，并非仅仅是单纯的刷题机器。此后，他又予以透露，各校具体的遴选方案会在2026年6月15日之前予以发布，而遴选名单将会在7月15日之前进行公示，如此一来，留给学校和家长的准备时间并不是很宽裕。

家长圈热议：这是“掐尖”还是“减负”？

通知一经发布，马上在家长群体当中引发了两种截然不同的反应。那些持支持态度的人觉得，这样能够使孩子提早告别“初三刷题大战”，进而专心致力于衔接高中课程；而持反对意见的人却忧心忡忡，他们担忧这会使初中阶段的“内卷”情况变得更加严重，致使部分初二学生过早地承受筛选压力。一位教育博主在微博上直接表明：“这并非是减负之举，而是把‘中考独木桥’提前到了‘初二分流’。”。

看政策文本，遴选过程着重强调“公平公正”，且要求进行不少于5个工作日的公示。然而，多位家长向记者表达，最为担忧的是过程性评价里“主观因素”过多，这有可能致使“关系户”问题出现。针对此情况，市教育局作出回应，称会组建专项督查组，严格检查弄虚作假行为。

培养模式大变革，从“分段教学”到“六年一贯”

课程体系迎来“硬核整合”

福州发布首批初高中贯通培养试点校名单及相关通知(图2)

那些进入贯通培养班的学生，会迎来完全不一样的课程体系。通知有着这样的要求，试点学校要“系统设计初高中贯通课程”，得在把初中课程充足完整开设齐全的前提条件之下，适度地对初高中内容进行整合拓展，并且去探索项目式学习以及研究性学习等诸多教学方式。这所代表的意义就是，传统那种“初三复习、高一重学”的呈现分裂状的模式将会被打破。

拿物理学科来讲，在传统教学里，初三的时候讲授力学基础，到了高一又去讲牛顿定律深化，存在着大量的重复情况。而贯通培养班或许会把相关内容开展一体化设计，运用两年半的时间完毕初高中核心知识的学习，剩下的那段时间是用在深度拓展以及创新能力培育方面。福州教育研究院的相关专家表明，这种模式已经在上海、深圳等地方进行试行，效果十分显著。

退出机制“严格设限”，家长需慎重决策

通知着重特别强调，参与贯通培养的那些学生，在初三年级的时候，“原则上是不可以退出、转学的”。要是因为特殊的缘由申请退出，必须经过学校的审批之后，回到原来的行政班级去就读，并且高中升学那就完全按照当年中考的政策来执行。这所表达的意思就是，一旦做出选择进入贯通班，那就等于是放弃了对于其他高中了的“试错”机会。

这使我联想起前面北京某个中学‘1+3’培养举动里，部分家长由于孩子不适应而在初三半途退出，最终因课程脱钩致使中考成绩大幅下降的事例。从平常家长的视角瞧，这项政策最直接的作用就是：一定要在初二结束之际，就针对孩子未来的升学途径作出一回‘高难度抉择’。

录取条件暗藏玄机，中考依然绕不开

“免志愿”不等于“免中考”

令身为家长者深感困惑不已的，乃是通知里有关录取条件的阐述。文件作出明确规定：全部参与贯通培养的学子都必须参加中考，并且要达到初中毕业的条件才行。要是没有参加中考，或者没有达到毕业标准，那就会直接被取消贯通培养的录取资格。这所表达的意思是，“免中考”仅仅是外界存在的错误解读。

其具体流程为，学生在完成初三年级的学习之后，会经由试点学校来开展考核认定工作。对于认定合格的那些学生而言，他们不需要填报中考志愿，在中考成绩公布之后，只要达到毕业标准，便会直接被试点高中录取；而对于认定不合格的学生，就会按照正常的流程去参与投档录取。从本质上来说，这属于一场“校内考核加上中考资格”的双重筛选。

投资者视角：教育赛道迎来新变量

站在资本市场的视角来看，此项政策会直接对那些涵盖“分层教学”以及“个性化教育”的教育科技公司形成利好态势。有一位投身教育领域的投资人作出分析：“贯通培养条件下学校需要自行开展课程体系的设计工作，如此一来必定会催生出对于校本课程开发以及学情诊断系统的需求。”与此同时，传统中考培训机构的生源存在着可能会面临分流的情况，原因在于部分尖子生在初二结束的时候就已然能够“锁定”名额了。

历史纵览与全国对比，福州模式有何不同？

从“保送生”到“贯通培养”的演进

实际上，初高中贯通培养不是新鲜的事物，早在2010年代，北京、上海等地就对“高中实验班”“初中直升班”等模式展开试点，然而那时候大多是学校独自进行，缺少市级层面的统一规范以及监管，福州此次新政的亮点是，由市级教育部门牵头，构建了“遴选—培养—考核—退出”这种全链条的制度框架。

与福建省内先前推行的“小升初直升”政策相比较，此次贯通培养有着核心区别，目标群体是初二学生，而非小学阶段的毕业学生，这表明政策所瞄准的是“初高中衔接”这一关键节点，试图去解决长久以来“初三进行大量刷题、高一进行补课”所导致的效率浪费问题。

横向对比：长三角、珠三角的“先行棋”

在全国范围内来看，深圳于2023年就着手启动了“普通高中自主招生改革”这项事宜，其允许部分高中在初二阶段就开展选拔学生进入“创新人才实验班”的行动。上海在2024年推出了“高中与大学贯通培养计划”，该计划容许高二学生提前去选修大学课程这类事务。跟这些已然存在的模式相比较而言，福州方案存在的独特之处在于，它着重强调了“过程性评价”与“综合素质评价”二者的的结合，不过还设置了严格的淘汰以及退出机制。

这一设计，从普通家长的视角来看，既赋予了孩子“提前登上车”的契机，又留存了“及时止住损失”的途径。它相较于深圳模式那种“一锤敲定结果”的方式，更具备灵活性。然而，存在一些家长怀揣担忧，提出校内进行考核的“过程性评价”会不会被老师的主观印象所左右？面对此，市教育局做出承诺，会构建“学生个人成长档案”，施行动态跟踪监测。

影响评估：谁将受益，谁将承压？

三类家庭最受益：学霸、特长生与目标明确者

对于学业成绩优异、适应能力强的“学霸型”学生来说，他们是第一类受益者，能够免去初三刷题的重复劳动，去提前接触到高中甚至大学的前沿知识，这是其一。其二，在某个领域有着突出特长，比如数学、物理、信息学方面的学生，也在受益范围内，通知着重强调“创新思维和实践能力”，该类学生极有可能凭借竞赛或者项目经历崭露头角。其三，目标清晰、对试点高中“情有独钟”的家庭同样是受益者，他们能提前锁定优质资源，以此避免中考的偶然性风险。

三类群体压力陡增：中等生、培训机构与普通初中

初二处于中等成绩的学生面临着最为强烈的不确定感，若身边成绩优异的学生被提前“拔走”，普通班级之于学习氛围和师资配置会不会受到影响呢，另外，传统中考培训机构会面临生源数量减少的挑战，特别是主打“初三冲刺班”的那些机构，更为关键的是，不在试点初中的学生将会丢失通过这一通道获取机会，这极有可能加重家长对于“学区房”以及“重点初中”的追逐态势。

依照行业趋势而言，在未来的三年期间，福州的初中教育存在着一种可能性，即会从“全民都参与备考”的状态转变为“依据不同层次进行培养”的模式。那些能够给予个性化辅导，能够做出学情诊断，能够开展竞赛培训的教育机构，将会迎来新的增长要点。