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今年，张女士的孩子在福州一所完中念初二，当张女士看到家长群里疯狂流传“以后不用中考了”，她差点就打算让孩子放弃备考，是在仔细阅读政策原文之后，才发觉“经考核认定”这四个字才是重点所在。连日来，福州中招细则征求意见稿里关于初高中贯通培养的表述，引起了像张女士这般无数家长的热烈讨论，甚至有自媒体给出了“福州取消中考”这种夸张的说法，可事实并非这样，一场关于升学路径的变革正在拉开帷幕。

试点来了 但误读先行一步

上一周，福州市的教育局所发布而成的，有《202-6年福州市高级中等学校招生考试工作实施细则（征求意见稿）之处其中，一个就是关于初高中贯通而进行培养的试点计划情形成为了焦点所在。在这个文件内容里明确地提到了，试点的学校去参与贯通培养当中的202-7届初中毕业生情况，经过考核认定予以通过过后就能够直接升入本校高中情况得以实现。正是“直升”这两个字，由此触动了家长以及自媒体敏感的神经所在情境，“取消中考”的这样一种说法很快就在社交平台之上发酵开来了。

然而，业内人士很快指出这种解读属于误读。据《福州日报》报道，福州市教育局有相关负责人作出回应称，贯通培养试点是在现行中考制度框架范围之内开展的一种人才培养模式方面的创新，并非是取消中考。参与试点的学生仍然需要完成义务教育阶段的所有课程，并且要通过学校的综合考核，只是不再把全市统一的中考成绩当作升入本校高中的唯一依据。

在全国整体范围内来看，福州它可不是第一个遭逢此类有误差的阅读情况的城市。在2025年的时候，上海以及成都推出了类似的政策，这就同样引发产生了“取消中考”这种广泛的猜测情绪。上海市教委在当时专门还出台发布了明确表示论述的说明，着重强调“长周期贯通培养的原本内在实际目的实质是出于对课程来开展进行统一的设计规划，达成实现资源的贯通性使用流通，绝不是取消中考”。这一段这样的历史过往中得到的反面经验教训清晰表明显示，政策方面的创新和公众所具有的认知之间常常往往是存在着信息方面的差距落差的。

贯通培养 究竟如何贯通

那个被称作贯通培养的模式，可不会动用国家明文立下的九年义务教育学制以及三年高中学制。它最关键的地方在于，要把小学、初中之间的学段约束给打通，并且让初中、高中之间的学段界限也消失，达成课程体系、教学资源以及师资力量在纵向上的紧密连接。这样的一种模式，和之前某些地点探寻的“九年一贯制”进阶版本是比较相像的，只是它所涵盖的领域更为宽广，关乎到初高中这两个学段在深度层面上的协同合作。

在操作层面进行观察，贯通培养主要针对并解决两个实际存在的问题，其一为应对因人口出现波动而引发的学位方面的压力，借助灵活地对不同学段规模作出调节，以此避免教育资源出现结构性的浪费现象，其二是深入推进育人方式进行改革，促使学生得以从刷题备考的困境中解脱出来，从而拥有更为连贯的成长路径，福州此次开展试点的方向与上述情况保持一致，作为试点的学校必须同时具备初中部以及高中部，也就是通常所说的“完中”。

值得留意的是，那个叫做“经考核认定”的前置条件，相当关键。按照接近福州市教育局的知晓内情之人所透露出的信息，考核会主要参照学生初中三年的综合素质评价情况，以及学业成绩状况，还有学校组织的面试情形，并非单纯的全员直接升学。这跟“取消中考”存在着本质上的差异，中考作为一项大规模选拔性考试的制度依旧是存续着的，只是给部分试点学校的学生开拓出了一条可供替代的路径。

哪些学校有望入选试点名单

政策发布之后，福州家长最为关心的问题在于，哪些学校将会成为首批的试点单位呢？从政策的表述方面来看，试点对象明确是“部分学校”，并且还一定要具备初高中连贯培养的能力，也就是必须得是“完中”才行。依据《海峡教育报》的报道，福州当前拥有初中部以及高中部的公办学校涵盖了福州一中、福州三中、福建师大附中等众多所传统名校。

有分析人士来自教育界，指出试点学校极有可能于这些优质完中里诞生，然而并非所有学校都会参加。一位福州某重点中学校长，在接受采访的时候表示不愿透露姓名，称贯通培养的要求十分高，针对学校的课程设计能力和师资配备情况，要重新去规划六年一贯制的教学方案，并非所有学校都拥有这样的条件。最终哪些学校能够入选，尚需等待福州市教育局正式公布那份试点名单。

就规模而言，参照成都的经历，试点极有可能采用“小范围、精英化”的途径。在2025年时，成都首批参与试点的8所学校里头，每所学校仅仅设立2个贯通班，每个班级大约45人，试点学生的总数不足800人。按照这样去推断，福州首批试点的规模估计也不会很大，绝大部分初中生依旧要经由中考来升学，“取消中考”这种说法明显是站不住脚的。

省外经验 三种模式可供参考

全国范围内看，初中高中贯通培养这项举措，已经在诸如北京、上海、成都、济南等好多城市落地生根了，进而形成了各具特色的三种不同操作模式。根据《中国教育报》在2025年12月特别推出的专题报道来知晓，这些城市所进行的探索，给福州提供了极为丰富的参考样本，与此同时，也清晰地揭示出了它们各自所存在的利弊得失情况。

以“随机摇号”为特性的成都模式出现了。家长主动进行报名，当报名的人数比计划设置的数目多起来的时候 通过电脑随机摇号来确定生源，学校不可以通过考试的门路来进行选拔。这种模式最大优势是具备公平态势在进行，不搞挑选尖子生，然而缺点也显著——生源质量呈现出高低不一的状况，给后续的教学带来了难题。从这条政策着手，又让我联想到先前一些民办学校“摇 号上学”之后所面临的教学方面的困境，不少学校不得不采纳分层教学前去应对。

北京模式着重强调“提前衔接”，在2025年的时候，能够拥有本市普通高中升学资格以及于同一学校有着连续两年初中学籍的初二学生，是可以去报名参加“1+3”培养实验的，进入实验的学生从初三开始就在实验学校就读，然而必定得依据规定参加初中学业水平考试，只有合格了才能够升入高中，这种模式的核心重点在于“贯通”而并非“免考”，学生依旧是要参加毕业考试的，只是并非再将中考成绩当作唯一依据了。

将贯通培养纳入自主招生体系属济南模式，，据《济南时报》所报道，该市于32所初高中学校开展，创新潜质学生的“对口直升班”，探索实施，“2 + 4”“2.5 加 3.5”等各种不同贯通路径，与此同时，此外存在，27所高中面向全市初中开展，“推荐生”试点培养，此等模式的灵活性是最强的，然而把对学校的自主评价能力要求，也设定为最高，容易出现标准不一样的问题。

政策影响 不同群体如何应对

推出贯通培养试点，对不同利益相关方，会产生差异化的影响。绝大多数初中生那里，中考依旧是升入高中的主要通道，备考压力并没有减轻。试点学校的学生而言，这表示能从重复性的中考刷题训练里解放出来，把更多精力运用到学科深度学习以及兴趣发展上。

站在一般家长的视角瞧，这项政策最为直观的影响大概是焦虑的转变而非削减。有一位身为福州初三学生家长的人，在本地论坛上写道：“以往仅仅只需担忧一回中考，现今却还要操心孩子可否进入贯通班，进入贯通班之后还得忧虑考核能不能通过。”这样一种“选拔前置化”的趋向，或许会催生出全新的培训需求，像是针对学校综合考核的面试辅导以及综合素质提升课程。

教育生态于福州而言，贯通培养试点或许能引发更具深远意义的转变。教育学者熊丙奇曾阐明，贯通培养的实质价值在于促使高中阶段学校朝着多样化方向发展，进而打破“千校一面”的状况。倘若试点成效优良，往后可能会有更多学校获取自主招生权，中考的选拔功能会逐渐被弱化，转而演变为一次毕业水平测试。这属于一个长期的趋向，然而短期内“取消中考”的可能性近乎为零。

家长须知 理性看待避免踩坑

站在贯通培养这个刚出现的事物面前，家长得让自己保持理性，别让网络里面很夸张的言论给误导了。首先要清楚的是，这次试点跟2027届初中毕业生直接有关联，当下初二以及初二以下年级的学生家长要着重去关注，然而初三家长没必要有过度的反应，这是因为本届初三学生仍旧依照原来的政策去升学。

贯通培养可不是那种“一劳永逸”的保险箱，有学生进入贯通班之后，依旧得接受学校开展的动态考核，要是学业表现或者综合素质不符合要求，就很有可能被调整出试点班级。根据这位知情人士给出的信息，福州的方案里头或许会设置退出机制，能够允许那些不适应贯通培养模式的学生返回常规中考路径。这就表明家长在给孩子抉择是否参与试点时，得充分评估孩子的适应能力与学习习惯，这是需要深思熟虑、谨慎对待的，不可草率行事。

要对那些打着“贯通培养保录”名号的培训陷阱保持警惕，每当教育政策发生调整的时候，总会有一些机构凭借这个机会进行炒作，进而推出高价的“保过班”，福州市教育局已经明确地表明，试点学校的考核会把校内综合素质评价当作主要依据，并不鼓励校外培训参与进来，家长应当经由官方渠道去获取信息，防止因为信息不对称从而遭受经济方面的损失。

你关于福州所进行的试点初高中贯通培养情况有着怎样的看法？在这种状况下，欢迎于评论区去分享你所拥有的观点，可别忘了要去点赞以及转发，以此让更多的家长能够看到其中的真实情况。

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