福州校园足球正青春：从“班超”联赛到体教融合新实践

雨丝轻落，福州海峡奥体中心旁的小学操场上，10岁的林思远正带球疾驰。泥水溅满球鞋，目光却始终锁定前方——这个一年前还常把球踢飞的孩子，如今已是校队主力，即将代表学校出征福州市第63届中小学生运动会足球春季赛。他的蜕变，正是福建校园足球蓬勃发展的生动注脚。

一支新军的绿茵突围：福州实验小学的逆袭之路

2025年春季，福建省福州实验小学足球队首次亮相市运会，便在省市属小学乙组中斩获季军，一跃成为当届赛事最受瞩目的“黑马”。回忆首战，带队老师仍记忆犹新：那天下着雨，场地湿滑，开场即失球，但孩子们咬牙稳住节奏，在逆境中连扳两球。“比比分更珍贵的，是他们眼里不服输的光。”主教练林老师告诉金色港湾资讯网。

自2021年起，该校将足球纳入校本课程与社团体系。从最初带球踉跄，到如今传切流畅；从输球抹泪，到赛后主动拥抱对手——技能提升之外，团队协作、抗压能力与责任意识同步生长，真正实现了“以球育人”的福州实践。

十年“班超”深耕：福州四附小的班级足球样本

在福州教育学院附属第四小学，“班超”——即班级足球联赛，已连续举办十年。从初创时的17支队伍，发展为全校全覆盖：每个班级建队、设口号、举队旗，每年百场对决，累计参赛球队达350支，真正落实“班班有队、生生参与”。这项扎根福州本土的常态化机制，不仅培育出多名市级冠军队员，更悄然重塑了校园生态。

校方总结道：“班超”既是竞技平台，更是成长课堂——它见证学生突破自我，也推动教师专业升级。类似实践已在多地验证：规律性班级赛事显著提升学生出勤率与集体归属感，这与福州推进“健康校园”建设的目标高度契合。

政策护航：从“晒课表”到五节体育课的福州落地

响应教育部2026年2月25日“健康第一”工作部署会精神，福州市教育局强化刚性保障：体育课时不得挤占，“晒课表”成常态，全市中小学体育课普遍增至每周五节。家长明显感受到变化——主科“借课”现象基本杜绝，孩子运动时间有了制度性保障。

在此基础上，“班超”联赛加速扩面，辅以“校超”“区超”层级联动，形成“班班参赛、月月有赛、学期决赛”的立体赛事网络。这一模式正由福州向全省辐射，成为福建落实学生体质强健计划的关键抓手。

体教融合新图景：福建构建足球人才成长“立交桥”

福建省教育厅明确将健康学校建设作为总牵引，系统推进校园足球提质增效：严保课时、配齐师资、升级场地，深化足球特色校建设，并全面推广“班超”“校超”双轨联赛。更关键的是，福建正加快构建小学—初中—高中—大学贯通式培养体系，打破升学断档瓶颈。

这一路径与浙江、广东等地改革同频共振，有效缓解家长“踢球影响学业”的顾虑。业内人士指出：当足球不再是“单行道”，而是可衔接、可转化、可持续的成长通道，体教融合才真正落地生根。

绿茵无言，成长有声：无法打分的品质正在福州校园拔节

本届福州市第63届中小学生运动会足球春季赛，吸引近百所中小学、逾2000名学生参赛，赛程将持续至5月中旬。优胜队伍不仅获市级表彰，更将直通后续“校超”联赛，形成良性循环。

热潮背后，是实实在在的民生红利：体育教培岗位需求上升，校园场地社会化运营试点启动，青少年运动装备市场持续扩容。对福州家庭而言，最普惠的改变在于——孩子拥有了更多免费、规范、专业的运动机会。而足球教会他们的信任、规则意识、抗挫力与坚持精神，恰是分数无法衡量的成长基石。

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