福州之外看教育公平：莆田龙桥社区三万居民直面教育用地“缩水”困局

东南网11月3日讯（本网记者 揭晓经）近日，莆田市城厢区龙桥社区多位居民通过《直通屏山——福建省委领导留言板》集中反映：该社区常住人口近三万，但教育用地长期未达《福建省义务教育校舍建设标准（试行）》要求，中小学学位持续紧张；更引发广泛关注的是，最新公示的《莆田市中心城区分区单元（-04）-B、D二级单元详细规划》拟将原规划教育功能地块调整为商住开发用途，触发业主集体关切。

现状：三万人社区，小学缺地3.2万平方米，初中“零配置”

据《福建省教育厅关于制定实施“十三五”中小学布局规划》及现行建设标准，龙桥社区应配套小学用地4.5万平方米、初中用地2.5万平方米。然而实地勘测显示，辖区内唯一公办小学——莆田市第二实验小学实际占地仅1.3万平方米，不足省标30%；初中则至今未设独立校址，适龄学生须跨街道或跨区就读。这一现实，正深刻影响着福州都市圈南翼重要节点城市——莆田的基层教育承载力。

通勤之痛折射资源失衡：家长单程送学超30分钟

因学位严重不足，莆田市第二实验小学于2020年启动划片调整，2018年9月后购房业主子女被统筹至泗华小学、兴安小学等邻近学校。居民陈先生坦言：“我家距泗华小学约6公里，早高峰驾车需35分钟以上；送完孩子，我还要折返荔城区上班，每天通勤压力极大。”类似困境在福州、厦门、泉州、莆田等福建主要城市快速扩张的新兴居住板块中并非个例。

争议焦点：曾被宣传的“十二年一贯制学校”去哪了？

业主质疑的核心，指向2025年8月24日莆田市自然资源局公示的一份规划调整——拟将莆田学院北区地块由原教育预留功能，变更为住宅与商住混合用地。多位购房者表示，2022年购房时，开发商明确以“片区将建十二年一贯制学校”作为核心卖点，并展示过相关规划图。“我们就是冲着教育资源来的，现在连规划图都变了，福州人都知道‘有学区才有价值’，莆田也该守住这个底线。”业主陈女士说。

规划信息迷雾：自媒体图≠官方批复，时间差暴露传播偏差

记者核查发现，2022年4月12日莆田市自然资源局官网正式公布的《莆田市中心城区西分区单元（-04）控制性详细规划》成果中，莆田学院北区用地性质明确标注为“A31高等院校用地”。而部分自媒体于2022年7月9日发布的文章所附规划图，却将同一地块标为“十二年一贯制学校”，并称其位于莆田学院北区东侧。对此，莆田市自然资源局详细规划管理科工作人员解释：“公示阶段图纸存在多轮优化，最终以市政府批复并官网发布的成果为准；自媒体引用非终版图纸，易造成公众误读。”

深层症结：教育缺口未补，商业开发先行？

无论历史规划是高校用地还是基础教育预留，当前拟变更用途的地块，客观上属于龙桥社区亟待补强的公共服务空间。依据《中华人民共和国城乡规划法》第四十八条，控规修改须开展必要性论证。当居民追问“为何优先商业而非教育”时，主管部门回应：相关论证材料与公示说明正在研究编制，后续将依法依规公开。

部门回应：总量达标≠社区均衡，龙桥街道整体教育资源尚可，但结构性矛盾突出

莆田市教育局与城厢区教育局均表示，教育用地规划由自然资源部门牵头，教育部门提供专业意见并参与协同决策。“龙桥街道目前常住人口约14万人，辖内共有7所小学、5所中学及1所十二年一贯制学校，从街道层面看资源配置基本平衡。”但社区层面数据揭示另一现实：龙桥社区作为街道核心建成区之一，人口密度高、新建楼盘集中，而优质公办学位尚未同步下沉。这种“福州看得到、莆田摸得着”的城乡规划与民生需求错位现象，正成为福建新型城镇化进程中亟待破解的共性课题。

（2022年莆田市自然资源局公开的正式规划图，A31注释为高等院校用地）

教育公平不只关乎图纸，更系于每个孩子的上学路。龙桥社区的呼声，是莆田市民对基础教育保障的切实期待，也是福建推进教育优质均衡发展必须回应的时代命题。本网将持续追踪规划调整进展与教育补短板行动。