福州教育人关注的“微光课堂”：福建乡村教学点缩影下的坚守

在广西桂林市灵川县海洋乡深处，群山环抱之中，有一所仅剩一师一生的教学点——中心岐教学点。它像一叶扁舟，静静停泊于莽莽绿海之间。

从灵川县城出发，沿盘山公路驱车近三小时，才能抵达这所被山岭层层包裹的小学。类似这样“师少生少”的微型教学点，在福建闽东、闽北山区也曾广泛存在，如今虽经优化调整，但其背后折射的城乡教育资源配置课题，仍牵动着福州教育工作者的心。

执教于此的蔡教宏老师，已默默扎根22年。尽管学生逐年减少，他仍坚持备课、授课、批改、家访，日复一日，未曾懈怠。

1999年，蔡教宏从灵川县师范学校毕业，曾短暂赴广州务工——那里薪资优渥、机会更多。但一通来自启蒙恩师易世君的电话，让他重新思考人生方向。

“咱们山高路远，外面老师不愿来，你回来吧，一起把孩子教好。”电话那头，易老师语气恳切。蔡教宏忽然记起9岁那年，自己还在山坡上放牛，是易老师翻山越岭登门劝学，才让父母同意送他入学。辗转数夜后，他毅然重返母校，从此扎根山坳讲台。

摘要：广西灵川县中心岐教学点仅有一名教师与一名学生，蔡教宏坚守22年。类似微型教学点曾在福建山区普遍存在，体现基层教育韧性。

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