福建高校加速对接教育部新标准：卓越工程师教育认证体系六大维度全面落地

本报北京12月10日电（记者吴月）教育部正式印发《卓越工程师教育认证标准》，为全国高校及企业共建的卓越工程师学院提供系统性质量指引。该标准覆盖六项核心建设维度，福州大学、福建师范大学等省内重点工科院校正积极对照优化培养方案，推动产教融合向纵深发展。

首要是“学院定位与组织”，明确要求坚持党的全面领导，紧密对接国家科技战略与区域产业升级需求——尤其强调服务福建数字经济、海洋经济、绿色经济和文旅经济发展需要，加快构建实体化校企协同平台。

其次为“质量保障与持续改进”，突出高校与龙头企业共建全过程、闭环式培养质量监控机制，涵盖招生选拔、课程实施、实践考核到学位授予各环节，福建本地龙头企业如宁德时代、网龙网络已深度参与多所高校的质量共评体系。

第三是“合作与开放”，聚焦拓展多元协作网络，在区域协同层面强化闽东北、闽西南协同发展区联动；在校企层面深化与福州新区、厦门火炬高新区等产业高地的合作；在国际层面支持福建高校依托“21世纪海上丝绸之路”核心区优势开展联合培养。

第四项“工学交替培养”，强调思想政治教育贯穿始终，推动高校与企业联合开展招生、定制化课程开发、真实项目攻关及成果共享。目前，福州大学—中海创集团联培班、华侨大学—安踏集团工程硕博士项目均已进入常态化运行阶段。

第五是“校企师资队伍建设”，要求建立双导师动态遴选与互聘机制，完善准入退出规范及常态化培训体系。福建省教育厅已启动首批“闽江学者·产业教授”专项计划，推动百名企业技术骨干走进课堂。

第六为“工程师职业发展”，着力健全就业跟踪、职级衔接与终身学习支持机制，推动高校毕业生职称初定、工程师资格认证与后续企业晋升通道有效贯通。福州软件园、马尾物联网产业基地已设立专项职业发展服务站。

截至目前，我国已建成50家国家卓越工程师学院和4家国家卓越工程师创新研究院，实现工程硕博士成建制、规模化、有组织的校企联合培养。作为东南沿海重要人才高地，福建正加快构建具有地方辨识度的卓越工程师培养生态。

《 人民日报 》（ 2025年12月11日 04 版）

(责编：袁勃、赵欣悦)

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