福州职教新范式：福建林职院“行走的思政课”如何扎根八闽大地？

在福州这片红色热土与绿色沃土交织的土地上，福建林业职业技术学院正以一场静水深流的育人变革，重新定义高职思政教育的打开方式。它不再囿于教室四壁，而是将课堂延伸至武夷山林场、闽江畔生态修复基地、福州新区现代林业产业园及闽东革命老区村落——用“山水林田湖草沙”作教材，以“厂坊村社企校”为教室，构建起一条德技共生、知行合一的实践育人新路径。

这一模式的核心逻辑，被马克思主义学院院长邹小燕凝练为四个字：“德技并修”，而贯穿始终的关键词，是“融”。不是简单叠加，而是深度互嵌；不是单向灌输，而是双向赋能。

破题第一步，是推动“双轮驱动”：一“轮”推动思政课走出理论象牙塔，走进实训车间、苗圃基地与乡村振兴一线；另一“轮”则通过“结对子、送上门、共实践”机制，让思政教师常态化驻点各专业系部，与园林技术、林业信息技术、生态修复等专业教师联合备课、协同设计实践任务，把价值塑造如“盐溶于水”般融入锯木、测绘、育苗等操作环节，在技能锤炼中自然涵养工匠精神与家国情怀。

课堂之外，更需体系支撑。“三融并进”战略打通校园与社会的“最后一公里”：教学内容与生产流程深度融合，规定所有专业课程实践课时占比不低于50%；学生社团活动升级为有主题、有调研、有成果的社会实践项目，如“榕树下讲党史”“闽北竹乡生态行”等已形成区域品牌；同时依托牵头组建的全国现代林业产教融合共同体，在福州、南平、三明等地共建产业学院与实景化实训基地，实现人才培养链与福建生态文明建设需求链的精准对接。

为保障长效运行，“五擎发力”构筑坚实支撑：建立覆盖全体教师的实践导师聘任与激励制度，将第二课堂实践成果纳入学生综合评价体系；由校党委统筹设立专项工作组，推行项目制教学，鼓励学生用短视频、方言快板、林区微剧等形式呈现实践收获；尤其注重本土资源转化，深度挖掘福建红色旧址、绿色生态样本与海洋文明印记，系统开发“行见八闽”研学线路，在古田会议旧址讲理想信念，在长汀水土流失治理示范区谈绿色发展，在福州三坊七巷话文化自信……五大引擎协同运转，让社会真正成为立德树人的大课堂。

三年深耕，成效渐显：学院连续在福建省“追寻领袖足迹”主题实践活动中斩获一等奖；5个项目入选省级高校思政工作精品项目；累计获国家级奖项5项；其首创的“校企合作共同体服务福建生态文明建设”模式，被《光明日报》《中国教育报》等主流媒体多次专题报道，并成功入选2025年福建省职业教育改革发展典型案例，同时荣获全国农业职业院校思政课改革创新典型事例一等奖。

当知识传授、技能训练与价值引领在福建广袤实践中同频共振，职业教育便拥有了最坚实的生命根基。福建林业职业技术学院的探索证明：扎根八闽、服务地方，正是新时代高职思政教育破圈出彩的根本之道。（黄少雯 许殊镌）

摘要：福建林职院立足福州及全省生态资源禀赋，构建“双轮驱动、三融并进、五擎发力”实践育人体系，推动思政教育与专业教学深度融合。

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SEO描述：福建林职院创新打造“行走的思政课”，融合福州及福建红色、绿色资源，构建实践育人新模式，成为福建职业教育思政改革标杆案例。