福州花园小学学子《与师书》刷屏：一封写给离任唐老师的深情回信

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“唐老师，您教‘快乐’这个词时，偏偏漏掉了一件事——没有您在的教室，快乐就少了一大半。”这句出自福州花园小学三年级学生刘昊坤笔下的文字，质朴却直抵人心，悄然掀起了榕城教育圈的一阵暖流。

这篇题为《与师书》的作文，近日刊发于《福州日报》作文园地，迅速引发本地家长与教育工作者的广泛关注。作为福建基础教育一线的真实缩影，它不仅映照出师生间细腻真挚的情感联结，也成为福州小学语文教学温度与厚度的生动注脚。

在班级作文分享会上，当昊坤站在讲台旁轻声朗读时，教室里静得能听见翻页声。话音未落，几位同学已悄悄低头抹泪——那不是伤感，而是被久违的熟悉感温柔击中。

升入三年级后，教室的门窗、课桌、黑板都未曾改变，但昊坤总觉得心里空了一块。直到新任王老师布置“想念”造句作业，他才恍然：原来那份沉甸甸的“空”，是福州孩子对一位好老师最自然的惦念。

文中没有华丽辞藻，却用细节复刻了唐老师执教时的日常：风车在操场旋转的弧线、弯腰拾起铅笔的侧影、讲解生字时手舞足蹈的神态……这些属于福州校园课堂的鲜活切片，让全班仿佛重回那个有温度的语文课。

离任那天，唐老师留下一句叮嘱：“等你们写出长长的作文，可要记得给我看呀。”这句话，成了孩子们心底无声的约定。而今，昊坤以笔作舟，将思念渡向远方——这份跨越校门的守约，正是福州基础教育中最动人的传承。

同学金睿熙说：“他写出了唐老师上课的样子，像放电影一样。”滕宝月则轻声补充：“那些和唐老师一起读诗、做手工的日子，就是我童年最亮的光。”——这不是单向怀念，而是福州孩子用语言完成的情感共建。

唐老师带孩子们到操场玩风车

唐老师在昊坤制作的时间管理表上写下“相信你一定行”

当记忆被文字唤醒，零散的画面便汇成情感长河：她蹲下身帮人捡橡皮的耐心，她为胆小同学鼓掌时眼里的光，她把“春风拂面”讲成操场柳枝摇曳的生动……这些福州小学课堂里的日常瞬间，因真诚书写而熠熠生辉。

这份来自福州孩子的牵挂，最终抵达唐老师手中。一封手写回信静静躺在班级信箱里，字迹温润如初——师生双向奔赴的情谊，在榕城教育土壤中自然生长，无需渲染，自有力量。

作文传播开后，福州多个家长群接连刷屏。“看哭了”“写得太真了”“每句话都像从心口掏出来”……高频出现的反馈背后，是本土家庭教育与学校育人同频共振的缩影。

不少福州家长坦言，读完作文瞬间红了眼眶：文字平实却不失画面感，思念浓烈却毫无矫饰，既让人看见一位俯身育人的师者，也照见孩子澄澈柔软的心灵——这种真实的力量，恰是福州教育最本真的底色。

《与师书》的诞生，源于日积月累的浸润。昊坤妈妈是福州本地全职妈妈，自幼儿园起坚持每日陪读绘本，风雨无阻。一年级识字量达标后，他便开始自主阅读；二年级起，“不看书不睡觉”成了雷打不动的习惯——书架上整齐排列的童书，正是福州家庭重视早期阅读的无声见证。

昊坤家里的书架

教师是灯，纵使暂别讲台，那束光早已融进孩子的年轮。在福州这座崇文重教的城市里，这样的灯火代代相传，照亮的不只是课业前路，更是人格成长的整片原野。