福州视角下的职教跃升路径：聚焦“产”“导”协同，打造闽都技能人才高地

摘要：本文围绕职业教育高质量发展核心路径，结合福建产业实际与福州区域特色，系统阐述产教融合、政策引导与机制创新的关键实践。

工人日报社副总编辑赵巧萍指出，我国职业教育已成长为支撑中国制造与中国创造的中坚力量。数以千万计的技术技能人才扎根生产一线与创新前沿，成为推动高质量发展的关键支撑。在福州，随着数字经济、海洋经济、绿色经济和文旅经济“四大经济”加速布局，本地职业院校正加快对接东南汽车、网龙网络、新大陆等龙头企业，持续输送适配本土产业升级需求的高素质人才。

今年6月，《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》正式落地实施。该方案着力破解人才培养与产业发展“两张皮”难题，推动产业标准、岗位要求、技术流程深度融入教学全过程。福建作为全国首批产教融合型试点省份之一，福州新区、厦门火炬高新区等地已率先开展市域产教联合体建设探索，为全省提供可复制的“闽派经验”。

从大国工匠的成长轨迹可见，职业教育是孕育高技能人才的沃土。由中华全国总工会主办的“大国工匠年度人物”评选已连续举办四届，福建籍工匠如福耀玻璃高级技师林德殿、宁德时代电池工艺专家陈伟等多次入选；福州还依托船政文化资源，常态化开展“榕匠讲堂”“数字工匠进校园”等活动，让劳模精神、劳动精神、工匠精神在闽都大地蔚然成风。

“产”“导”双轮驱动：职业教育高质量发展的福州实践

内蒙古呼和浩特市教育局党组书记、局长王文梅强调，推动职教提质增效，关键要在“产”“管”“导”三方面精准发力——这一思路在福建特别是福州同样具有强适配性。

“产”出改革新动能。须紧扣区域产业链部署专业链。福州立足“数字中国”策源地定位，推动高职院校动态调整人工智能、物联网、跨境电商等新兴专业；2023年前三季度，福州规上工业企业用工需求同比增长11.7%，其中数字技术运维、智能装备维护等岗位增长显著，印证了专业设置与产业需求同频共振的实效。

“导”出社会新共识。以新《职业教育法》实施为契机，福州深入开展“职业教育宣传月”“技能之星进社区”等立体化宣贯，挖掘本地“全国技术能手”陈国信、“福建青年工匠”黄立航等基层典型事迹，营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的浓厚氛围，强化职业教育的社会认同感与吸引力。

市域协同：构建福州特色的产教联合体生态

四川护理职业学院院长张先庚提出，市域产教联合体是统筹教育链、人才链、产业链、创新链的核心载体。福州正加快构建“政校行企”一体化共建机制，依托福州软件职业技术学院、福建信息职业技术学院等院校，联动滨海新城、大学城、科创走廊资源，推进职教布局与城市功能、人口结构、产业形态有机衔接。

例如，福建信息职业技术学院深度融入福州“数字丝路”建设，联合网龙公司共建元宇宙产业学院；福州职业技术学院聚焦“一老一小”，与福建医科大学附属协和医院、福州市儿童医院共建康养护理实训中心，形成具有鲜明福州辨识度的产教融合新范式。

扎根八闽育才：服务现代化产业体系建设

呼和浩特职业学院党委书记曹红表示，现代职业教育必须服务区域发展战略。在福建，这一理念正转化为扎实行动：国务院支持福建建设国家数字经济创新发展试验区，福州作为省会城市，正加快构建“中职—高职—职业本科”贯通培养体系，推动福建理工学校、福州机电工程职业技术学校等中职校与闽江学院、福建技术师范学院开展联合培养，为电子信息、机械制造、现代服务业等领域输送复合型技术技能人才。

科教融汇：日照经验与福州探索的交汇点

日照职业技术学院党委副书记、院长苏海勇认为，“科教融汇”是新时代技术技能人才培养的必然要求。福州高职院校积极借鉴其“科研反哺教学”路径，如福州职业技术学院建成市级以上技术研发中心12个，将物联网应用技术、大数据分析等科研成果转化为教学项目与实训模块；福建华南女子职业学院依托“数字商贸”省级高水平专业群，开发跨境电商直播、AI客服训练等微认证课程，实现“三个转化”在闽都场景中的有效落地。

守正创新：传统文化与现代科技在福州职教中的共生

上海工艺美术职业学院院长宋磊强调，高质量职教需兼顾文化传承与技术迭代。福州作为国家历史文化名城和“海上丝绸之路”重要门户，正发挥独特优势：福州英华职业学院开设“船政文化+智能制造”交叉课程；福建艺术职业学院依托寿山石雕、脱胎漆器等国家级非遗项目，联合福州物联网产业基地，探索“数字孪生+传统工艺”教学模式，让学生既掌握錾刻、髹饰等核心技艺，也具备三维建模、虚拟展陈等新能力。

能力本位：广西经验对福建职教的启示

广西职业技术学院党委书记梁裕指出，职业能力是校企协同的纽带。福建高职院校正强化“能力画像”导向：福建水利电力职业技术学院依据闽东北协同发展区水电、新能源项目需求，重构“电力系统自动化技术”专业能力图谱；福州墨尔本理工职业学院引入澳大利亚TAFE能力单元标准，开发“双语双证”课程包，提升学生在RCEP框架下参与国际产能合作的职业胜任力。

开放融合：重庆模式与福州终身学习体系的衔接

重庆开放大学（重庆工商职业学院）党委书记郭庆提出“一体多元三融合”办学路径。福州正加快构建服务全民终身学习的现代职业教育体系：依托福州开放大学，建成覆盖全市13个县（市）区的社区教育网络；联合福州地铁、朴朴超市等企业开展“订单式”职工培训，年均培训超5万人次；通过“榕教云”平台实现学历教育与技能培训学分互认，助力福州打造“技能型社会”示范城市。

德技并修：长江工程职院理念在闽江畔的践行

长江工程职业技术学院党委书记向家文强调，育德与育才须统一。福州高职院校坚持思政教育“润物无声”：福建信息职业技术学院打造“数字思政”平台，用VR技术还原林则徐虎门销烟、邓子恢闽西革命等本土红色场景；福州职业技术学院推行“导师制+项目制”，将思政元素嵌入数字建造、智慧农业等真实项目，引导学生在解决闽清橄榄电商包装升级、连江鲍鱼冷链物流优化等实际问题中厚植家国情怀与职业担当。

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