福州家长热议：儿童读物中“我吃香蕉你吃皮”是否违背幼教指南？

“小气鬼，喝凉水，喝了凉水变魔鬼”“张三一回头，吓死河边一头牛”……这些曾风靡全国校园的顺口溜，如今在福州不少小学课后托管班和社区亲子活动中仍被孩子传唱。但当类似逻辑进入正规出版物，争议随之而来。

近日，一本标注“依据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》编写”的儿童识字读物《识字认读》（上册），因收录童谣《小妹别生气》引发福建多地家长关注。歌词中“我坐椅子你坐地，我吃香蕉你吃皮”一句，在福州鼓楼区某公立幼儿园的家长群中被截图转发，迅速成为热议焦点。

该书由天津科学技术出版社于2020年出版，上册定价39–68元不等，封面明确标注适用对象为学龄前儿童。书中第40页配图显示：小男孩翘脚坐在木椅上咧嘴笑，小女孩叉手盘腿坐于地面，神情愠怒——画面与文字形成直观的权力落差。

网友晒出的《小妹别生气》插图。小红书截图

质疑声集中于教育适切性：“这是在教孩子分等级？”“福州不少幼师反馈，中班孩子已能清晰表达‘这样不公平’。”有福州市民在本地论坛发帖称，其孩子就读于仓山区一所省级示范园，老师课堂讨论后明确表示：“这类表述与《指南》倡导的‘平等、尊重、关爱’原则存在张力。”

出版社回应称，选录是因该童谣“流传广、版本多”，属“经典民间文本”，并强调全书经三审三校。“从未收到过投诉，近年仅一位家长提出异议。”工作人员坦言，若未来重印将优化内容，“尽量选更无争议的经典。”

《识字认读》(上)。淘宝页面截图

但一线教育者看法不同。在湖南永州执教的幼师贾璐（化名）开展的班级调研中，4–5岁儿童普遍反馈“坐地上会脏”“香蕉皮不能吃”。这一结论与福州台江区某民办园教师的观察高度一致：孩子们用最朴素的语言指出行为失当，而非抽象评判。

“学前阶段模仿即学习。”深耕幼教43年的福州籍老园长徐月仕指出，《指南》特别强调“创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围”，而教材作为结构化输入源，必须严守底线。“福州不少幼儿园已将此类内容列为‘慎用素材’，优先选用体现分享、互助的原创儿歌。”

中国传媒大学倪桓副教授分析指出：3–6岁儿童以二元认知为主，尚难理解反讽或戏谑语境。“白纸黑字印在教材里，就不是玩笑，而是示范。大众传播的刚性标准，远高于口头游戏。”他特别提醒，对比早年网络流传的“灰色童谣”，出版物承载着不可替代的公信力与引导责任。

北京二年级学生源源（化名）的回应颇具代表性：“己所不欲勿施于人——这句话我们福州学校走廊就贴着。”其母郑女士补充道，家长选择读物时默认其经过专业把关，“玩梗可以，但不该出现在肩负启蒙使命的识字课本中。”

文章来源:https://www.chinanews.com.cn/cul/2023/11-25/10117889.shtml