福州学子闪耀2026福建新时代好少年榜单：多元成长的榕城样本
7月14日，2026年福建省“新时代好少年”先进事迹发布活动在福州举行。本次评选突破唯分数论，聚焦德智体美劳全面发展的育人实践。来自福州市区及长乐区的三名青少年脱颖而出，以真实动人的成长故事，展现新时代福建少年的精神风貌与个性光芒。
郑泽华：长乐泳池中跃出的生命韧性
就读于福州市长乐区弘毅学校的郑泽华，是一名孤独症少年。在泳池里，他用一次次划水诠释坚持——从最初被质疑，到屡次站上省级残运会领奖台，金牌背后是日复一日的自我加压。每周二、四清晨，他总提前抵达训练馆，完成远超课表要求的训练量。
教练陈建明评价道：“他的自律不是被推动的，而是内生的。这份韧性不仅赢来荣誉，更让整个校园看见：每个孩子都有属于自己的高光时刻。”
吴弈辰：从福州出发的双语文化摆渡人
来自福州茶园山中心小学的吴弈辰，以流利英语向世界讲述中国故事。他的讲解足迹遍及苏州拙政园、泉州海外交通史博物馆等地，相关短视频经新华社海外平台传播，触达全球多国观众。
面对镜头，他说：“我不是在表演，是在交朋友。”这位福州少年正以语言为舟、文化为桨，在中外青少年间架设理解之桥，生动体现福建学子的文化自觉与国际表达力。
陈彦霏：一中校园里的全能型榜样
福州第一中学高三学生陈彦霏，在全国中学生物理竞赛中斩获二等奖；身为班级学习委员，她主动组织课后互助小组，调解同学矛盾，是师生公认的“主心骨”。班主任李芳老师表示：“她在学术攻坚与社区服务之间自如切换，真正践行了‘知行合一’。”
课余时间，她持续参与鼓楼区社区公益项目，将学科特长转化为服务他人的能力，诠释着榕城学子的责任温度。
破圈评价：一场面向未来的教育共识
郑泽华的意志力、吴弈辰的跨文化传播力、陈彦霏的综合素养，共同构成福建基础教育评价改革的鲜活注脚。此次评选释放明确信号：优秀不再有标准模板，而在于是否扎根现实、忠于热爱、勇于担当。
在福州加快建设现代化国际城市背景下，这种尊重差异、鼓励多元的成长生态，正成为区域教育高质量发展的内在动力。家庭与学校需协同营造包容环境，支持孩子探索适配自身的发展路径。
家校共育启示录：榕城家庭教育的新思考
三位少年的成长轨迹，印证着家庭教育的关键作用：郑泽华父母风雨无阻陪训三年；吴弈辰家人长期支持其开展实地研学；陈彦霏家庭注重平衡学业与社会实践。支撑他们走得更远的，从来不是单一目标，而是稳定的情感托举与精准的资源投入。
建议家长以福州本地文化资源为依托，结合孩子兴趣，在体育训练、语言实践或学科拓展等领域提供可持续引导，帮助孩子在真实场景中建立自信、涵养责任感。
你希望孩子成长为怎样的新时代好少年？欢迎在评论区分享属于福州家庭的教育心得。
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