全国政协委员马怀德：如何打开孩子的“心”门

如何打开孩子的“心”门

学生心理健康普查是不是可以形成一项制度，让所有学生都进行心理健康的普查？3月7日下午，在教育界别协商会的自由发言环节，全国政协委员、中国政法大学校长马怀德向在场的几位部委负责人提出建议。

近年来，受家庭环境、学业压力、社会信息等多方面影响，部分青少年出现焦虑、抑郁、睡眠障碍、厌学等心理健康问题。围绕青少年心理健康话题，3月7日，教育界别的全国政协委员与中央宣传部、中央网信办、教育部、国家卫生健康委负责人面对面研究——如何解决孩子的“心”问题。

作为北京市第二中学艺体中心的舞蹈老师，全国政协委员、国家一级导演孟艳一直从事美育工作，她谈到，曾有一名初三的女生准备报考艺术类专业遭到父母反对，加上升学压力大，渐渐出现厌学情绪。老师找女生谈心，带她运动散心，慢慢打开了她的“心”门。“心理健康教育对引导孩子成长成才非常重要。”孟艳说。她建议提升教师的心理健康素养，构建健康的课堂教学，提高心理教育在教师评价体系中的比重。

心理健康教师队伍不健全的问题引起了在场委员的热议。调研期间，全国政协委员、江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤发现，部分学校没有按照1∶500的比例配备专(兼)职心理健康教师，有的学校甚至一名都没有配备。

“育才先育人，育人先育心。”高金凤建议，政府部门要从编制、职称、评聘、经费等方面谋划，通过招编、考证、转岗、调度、购买等措施，加大对心理健康教师阶段普及培训的力度，构建科学育人评价体系。

全国政协委员、云南工商学院董事长李孝轩呼吁，在资源配置上加大对西部地区特别是精神卫生资源薄弱地区的支持力度，推进县级及以上医院精神卫生资源全覆盖，特别关注欠发达地区农村中小学专(兼)职心理健康教育教师的配置，鼓励第三方机构提供心理健康服务。实现家庭、学校、社区、医院、服务机构等多元主体协同共治，推动青少年心理健康工作的高质量发展。