福州家长直呼“比上班还累”：3.4万小学生暑假作业催生家庭协作新模式

9月1日开学首日，全国多地迎来暑假作业集中提交高峰。在福建福州及周边城区，不少家长发现——今年孩子的暑假作业早已不是单打独斗的“学生任务”，而是一场全家总动员的协同工程。据北京门头沟区统计，仅该区就有3.4万余名小学生参与其中；而在福州鼓楼、台江等教育活跃片区，类似现象同样普遍，电子化、项目化、实践类作业正深度嵌入暑期学习全过程。

北京门头沟3.4万余名学生迎来新学期。中新社记者 富田 摄

电子作业：镜头前的“微型课堂”

来自山西的安女士坦言，二年级女儿小涵的暑假作业几乎全程依赖家庭技术支持：“语文要录课文朗读视频，英语得拍情景对话，数学则需讲解解题思路——每一条成片都得反复重录，有时一小时只剪出60秒。”这类“学生主讲、家长摄制”的模式，已从暑假延伸至日常课业，在福州部分小学试点班级中也逐步推广。

更让家长头疼的是阅读分享PPT制作。“孩子读完一本建筑主题绘本，只蹦出一句‘图形很好看’。”安女士无奈表示，最终由她引导梳理逻辑、姐姐负责排版美化、母亲协助打印装帧——三代人合力才完成一页幻灯片。

“对老人带娃的家庭来说，操作手机剪辑、上传平台、调试画质，难度不亚于学一门新技能。”一位福州晋安区陪读奶奶在社区群中感慨道。

实践作业：全家出动的“沉浸式研学”

为完成美术与科学课的实践任务，安女士一家专程赴科技馆、博物馆采风拍摄，返程后冲洗照片、手绘边框、装订成册；音乐课要求观影并撰写观后感，全家轮流推荐影片、陪看、讨论、润色文字。

最具代表性的当属英语“All about Seasons”立体图册——四季节气、服饰搭配、天气特征全需手绘呈现。小涵的两位姐姐负责找线稿、打印裁剪，母亲粘贴布料材质，父亲协助扫描存档。“这不是孩子在做作业，是我们全家在完成一个微型课题。”小涵二姐笑称。

另一项名为“人民币中的数学”的项目报告，更被家长戏称为“小学生版学术立项”。选题涵盖支付变革、防伪技术等十类方向，需图文详述研究过程。小涵二姐代笔完成的《移动支付如何改变零花钱管理》，已接近初中生调研水准。

教育反思：作业边界在哪里？

此类现象引发广泛讨论。中国教育科学研究院研究员储朝晖指出：“作业设计必须坚守‘学生可独立完成’底线。即便效果有限，过程本身才是培养习惯与能力的关键。”他强调，教师评价作业时，应将学习态度、尝试勇气纳入考核维度，而非仅以成品质量论高低。

在福州部分学校近期开展的家校座谈会上，多位家长呼吁优化作业分层设计，尤其对低年级段，宜减少技术依赖型任务，增加符合儿童认知节奏的动手类、观察类内容。教育界普遍认为，真正的减负，始于厘清“谁的作业”这一基本命题。

文章来源:https://www.chinanews.com.cn/sh/2023/09-03/10071630.shtml