长征90周年主题展 福建助残志愿者带视障学生触摸红色历史

三个党支部的党员们, 还有一支盲校学生的队伍, 一起参与了活动。他们手里拿着的复刻文物数量达到了190件。这个时间点是在10月28日。在福州这个地方, 一群看不见东西的孩子用手去触摸的方式, 完成了对长征路线的体验。

红色教育这件事, 是第一次来到视障群体中间。这样的切入点不算大, 但是, 它正好碰到了无障碍设计领域里面存在的那些没有被注意到的问题。

三个党支部一场参观

在10月28日上午这个时间里面, 福建省盲人协会党支部、福建省海峡两岸助残志愿者协会党支部、福州市盲校党支部这三拨人汇到福建省革命历史纪念馆这个地方了, 主办方是由这三个党支部联合起来作为组织方的, 参与者既有党员干部, 也有来自盲校的师生。

有一点值得去注意一下。这个活动的流程是被统一安排好的。在这个流程里头, 加入了口述讲解这一项内容。还加入了实物触摸这一项内容。也加入了试戴红军帽这一项内容。对于视障学生来讲, 他们才是整个体验过程中的主体成员。他们并不是那种只看不参与的旁观者角色。

展厅里190件文物在说话

展览一共分成了四个大的部分, 第一个部分是被称为保卫苏区以及出发长征的内容, 第二个部分叫作铁流万里还有浴血荣光, 第三个部分叫做三年苦斗以及红旗不倒, 最后一个部分则是由不忘初心和砥砺前行组成, 这次展览展出了很多物品, 其中文物的数量有一百九十多件, 历史图片的数量也超过了三百一十幅, 这个展览就是福建省为了纪念红军长征取得胜利第九十个周年而专门设置的配套的主题展览。

在展品当中, 包含了像红军斗笠这样的事物, 还有枪械模型, 以及竹编器物这类复刻件, 这些都属于复刻件的范畴。

与此同时, 盲校学生在老师的引导之下的这个过程里, 会去逐一地进行试戴动作, 也会去尝试进行触摸这个动作, 他们依靠对于质感的感知, 还有对于形制的一个认识, 去实现对这个事情背后故事的一种解读或者说了解, 这种阅读方式是一种特殊的体验, 而这个环节的安排, 是在普通观众前来参观的过程中, 基本上不会遇到的情况, 也就是说几乎不会有这样的安排给普通观众。

口述讲解怎么让耳朵看历史

讲解员并没有使用那个常规的“你看这里”这样的表达手法, 他反而是把眼前出现的画面给翻译成了用语言讲出来的叙述内容, 这里面包含了一段行军的路线、一次战斗的具体经过情况, 他是依靠声音这个东西来搭建出一个空间感十足的场景的, 对于全盲学生这个群体来说啊, 这种做法相当于把原本是通过视觉去接收到的各种信息, 重新进行编码处理, 然后再输送到听觉还有触觉这些通道里面去。

从普通人的视角来看, 要是把这种“一边说故事、一边让人摸”的模式放到博物馆的日常管理里去用, 那就说明所有的展品都得单独配备一套可以让学生或者观众动手去摸的复制品, 同时还要准备一套专门讲解的录音脚本。

这样做下来, 花的钱肯定不少, 成本真的很高。但是对于视力有障碍的人群来说, 这又是他们必须得有的东西。

吴皓恩的话和少先队员的承诺

福州市盲校五年级学生吴皓恩参观了之后说, 今天自己怀着一种崇敬的心情去看了福建省革命历史纪念馆进行了参观动作追逐了红色足迹这个行为, 作为少先队员这个角色, 自己需要好好学习同时也要做到天天向上这一点, 从而把那一种红色精神传承下去并且要把它保持住。

录音里面的这句话带着一种紧张的感觉, 语速稍微偏快了一些, 可是咬字非常实在。一个读五年级的视力有障碍的孩子把传承这个词说出来, 比起大人念稿子有分量得多。

助残志愿者协会为什么参与

福建省海峡两岸助残志愿者协会党支部这一次, 并没有仅仅只是送物资, 而是把党员和盲校的学生混合编排在一起, 让他们走在同一条参观的线路上。耐人寻味的事情是, 在协会名字里面的海峡两岸这四个字, 在这条展厅参观的线路当中, 并没有得到额外的体现。

金港资讯网的小编, 名叫陈巧玲的人, 她跟着队伍去做了记录工作。她说, 整个活动过程中, 根本没有专门为了帮助残疾人士来设置什么环节。那些看东西不方便的学生们, 和其他的党员同志们是坐在同一个排位的。他们听到的也是同一套讲解内容。这种做法叫做“去特殊化”。这个做法本身, 其实就是一种态度体现。

红色教育无障碍化还能走多远

在全国范围的博物馆里, 所谓的无障碍服务项目, 通常都是只做到了提供盲文形式的导览资料以及设置轮椅可以通行的专用通道这一种程度, 福建地区在这次活动当中, 把口述讲解和触摸体验这两部分内容结合在了一起, 形成了一个相对完整的操作流程体系, 这种情况在整个福建省的博物馆系统中是比较少见的, 可是如果我们去细数的话, 会发现在一百九十件文物里面, 真正适合让观众亲手去触摸的那些复刻品所占的比例还不到三成。

如果要让同类活动变成一种日常的制度, 讲解员的培训就得抓起来, 能让视障朋友摸出来的展品也要不断地去更新, 给来参观的视障学生做的那种分级引导的服务，也必须要同步进行好。这三件事情, 一件都不能少。

如果办不到这一点, 哪怕只是偶尔成功一次参观, 想把“看见长征”这样一个概念, 真正变成这些眼睛看不见或者看不太清楚的孩子们日常生活中都能拥有的那种稳定的体验感, 这条道儿还是挺漫长的, 还得走很长的一段时间才能到那儿。

你待的那个地方, 博物馆有没有特意准备一些可以让那些眼睛看不太清楚的参观者用手去摸的展览物品呢? 欢迎大家在评论区发表意见。

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