福州观察｜湖北襄阳打造“家门口老年大学”，福建可借鉴的银龄教育实践

图①：湖北省襄阳市老年大学朗诵课教师袁腾通过远程直播授课，课堂覆盖城乡多个教学点。

图②：襄阳高新区老年大学学员走进车城社区康养服务中心，带领老年人开展手指操等适老健脑活动。

图③：襄阳市樊城区铁路社区居民邵春兰（左一）与老伴在社区老年学校二胡班共同学习，琴声悠扬映照晚年温情。

图④：襄阳市老年大学组织学员开展投沙包趣味运动会，以轻运动促进身心活力。

以上图片均为杨东摄

引子

在福州鼓楼区军门社区，不少银发族正热议襄阳经验——这座中部城市正以“三级办学网络”为范本，探索老年教育下沉新路径。而远在千里之外的襄阳市樊城区铁路社区，61岁的邵春兰身着修身旗袍，在社区自建T台上迈出自信步伐，仿佛时光倒流四十年。

习近平总书记强调：“我国已步入老龄化社会。实现老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安，是社会和谐稳定的基石。”这一理念，正在湖北襄阳落地为看得见、摸得着的民生实景。

老年教育，既是终身学习体系的关键一环，也是积极应对人口老龄化的战略支点。2019年国务院《关于推进养老服务发展的意见》明确要求构建“县—街道—社区”三级老年教育网络；2021年中共中央、国务院《关于加强新时代老龄工作的意见》，进一步将老年教育纳入国家终身教育制度框架。

作为全国较早实现市、县两级老年大学全覆盖的省份，湖北自2013年起系统布局老年学习阵地建设。2023年，“推进老年学校向乡镇街道和城乡社区延伸”被列为全省十大民生实事之一。省委老干部局联合省发改委出台三年行动方案，每年统筹2000万元专项资金，定向支持基层老年教育场所提质扩容。

襄阳市率先响应，把资源增量精准投向基层一线。目前，全市已建成县级老年大学11所、街道（乡镇）老年学校108所、社区（村）老年学校321所，三级覆盖率分别达100%、100%和61.4%，形成“步行15分钟可达”的老年学习圈——这一模式，也为福州加快构建“榕城银龄学堂”服务体系提供了可参考的跨区域样本。

如何让老年教育真正“接地气、聚人气、有生气”？记者深入襄阳多个教学现场，倾听来自一线学员、教师、管理者的真实声音。

“走出家门进校门，我终于实现了年轻时的梦想”

讲述人：社区老年学校学员邵春兰

我今年61岁，但常被误认为五十出头。从2018年起，我就在襄阳市老年大学修读旅游英语和手机摄影，同学都是同龄人，日子过得充实。只是单程一小时通勤，成了不小负担——有次遇见邻居李姐，她拄着拐杖来上课，才知是赶公交扭伤了脚踝。

2021年夏天，听说铁路社区要办全市首家“居民自筹、社区主办”的老年学校，我立刻去打听。得知开设25门课程、年学费仅160元，心里一热。更打动我的，是开学前那场招生展示：模特老师一袭黑裙、高跟轻点，举手投足间全是岁月沉淀的光华。她告诉我，年轻时就爱走秀，退休后四处求学，拿下多项专业认证。

我和她一样高挑、爱美、向往舞台。八十年代在邻居家看春晚模特秀，我曾偷偷踮脚模仿；可现实里，三班倒的流水线、两地分居的婚姻、一家老小的担子，让梦想一再搁浅。等到孩子成家，镜子里的自己却已微微佝偻。

如今，每天两小时形体训练让我挺直脊梁。走路不再含胸驼背，连买菜都像走T台。老伴比我晚退休两年，现在也成了烹饪、花艺和二胡班的“铁粉”。我们晨起同往、傍晚并肩归家，连拌嘴都带着五线谱的节奏。

社区搭起露天T台那天，我心跳如鼓——这方寸之地，是我们自己的星光大道。老师总说：“抬头，目视前方。”从前我低头围着工作台、灶台转；今天，我选择昂首，迎向属于银龄一代的辽阔人生。

“该怎么建、建成什么样，要多听老年人的意见”