科普微电影“出圈”播放量已超50万

从院士科普到科普微电影“出圈”，近年来，视频科普作品的关注度快速增长。

今年1月，清华大学新闻传播学院智能媒体研究中心发布的报告显示，短视频直播平台已成为知识传播和获取的主要渠道之一。 通过视频直播平台学习科学知识已成为新趋势。

小空间里“玩”科学知识

“哪一层馒头先熟？” “走在铺满香蕉皮的路上如何避免滑倒”“如何自动治愈被陨石划伤的飞船”……借助这些热门有趣的视频，越来越多的人将高深的科学知识带入了大众。看法。

科普内容正逐渐成为各大视频平台的重要垂直领域。 一批专业人士和科研机构入驻视频平台，成为科普视频创作者。 他们发布的视频点击量很高，评论区也有很多有价值的讨论和问题。

“如何利用物理学绕开松钩机构，成为夹娃娃机的‘统治者’”“如何利用热力学知识学会穿衣，在寒冷的冬天不瑟瑟发抖”……这些都是近期的热门中国科学院物理研究所抖音账号上的话题视频和有趣的科普内容吸引了超过400万粉丝。

“物理学可以帮助我们认识世界，分析万事万物的原理，重要的不是结论，而是思考的过程。” “如何玩好夹娃娃机？如何穿得暖和一些？这些都是我们常见的小问题，听起来离物理很远，”中科院物理研究所科普组组长程猛说。但科学在生活中无处不在，通过科学思维，我们可以发现很多有趣的现象，获得很多知识。”

用羽毛球拍谈正负电子对撞机、用扫帚谈宇宙射线……各种生活用品都可能成为同济大学退休教授吴育仁的实验设备。 2018年以来，吴育人的抖音账号“不写题的吴奶奶”点赞量已超过2000万。 “探索令人着迷的物理奥秘，享受科学思维的乐趣，是我们一直倡导的理念。” 吴玉仁说道。

《香蕉：修罗魔道成就真果》《土豆：从有毒块茎到未来主食》《网上流传的‘海怪’有哪些》……这些都是唐成的科普作品。中国科学院博士。 他们专注于泛生命科普内容，B站浏览量超过百万。

唐成的账号名是“”，是“fun stuff”的音译，意思是“有趣的东西”。 “科普不需要高调，但一定要和受众融为一体。我们科普的对象是普罗大众，所以我们要做出有趣的事情，赢得大家下班、上学后的分散注意力。” 唐成解释道。

数据显示，2020年，中国公民具备科学素养的比例为10.56%。 根据《全民科学素质行动计划（2021-2035年）》，我国的目标是到2035年将这一数字提高到25%。

视频普及可能有助于实现这一目标。 在各大视频平台上，简单的原理讲解、有趣的想法，正在让先进的科学知识“轻量化”，让前沿的科学热点更受欢迎。