福建理工大学新闻挑战赛 72小时实战练手

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近日，一则新闻引发广泛关注，此新闻是关于新闻学子在极限时间内创作出优秀作品。这让人不禁想起2019年的情况，某高校新闻系学生因缺乏实战经验，在首次进入媒体实习时，面对突发采访任务，出现了手足无措的窘境。如今，福建理工大学举办了一场别开生面的72小时挑战赛，或许正在改写这一局面。

赛事概况：一场限时极限创作挑战

按福建理工大学官方所传讯息，在4月17日，该校人文学院新闻学专业举行的“青春视角 行见八闽”72小时新媒体挑战赛，圆满地结束了。这次赛事以2024级新闻专业学生以及2025级新闻与传播专业研究生作为主体，参赛的学生需要在72小时之内，完成从策划一直到发布的整个流程创作。赛事规定2至3人组成一组，前往八闽各个地方，去模拟真实新媒体行业的工作节奏，产出短视频、图文海报、短文案以及UGC互动等方面内容。

赛事设定了薪火相传、清新山海、福韵潮生、侨乡记忆、闽台同源这五大主题方向，参赛团队得在极短时间里做完选题、拍摄、剪辑、文案撰写以及平台发布等全链条工作，这种高强度实战模式，跟以往课堂上的理论教学以及模拟练习构成鲜明对比，直接检验学生的综合素养与抗压能力。

成果展示：从镜头语言到叙事表达的多元融合

有一场成果展，其现场之中，各个参赛的团队，按照顺序，逐一展示了各自所创作出来的成果，并且还分享了创作时内心的感悟。有一个作品取名为《鹭岛十二时辰》，依靠着出色的创意以及执行，一下子就摘取了“72小时极限创作王”以及“全场人气爆棚奖”这两项大奖。有一位负责出镜的同学叫沈可欣，她介绍说，小组成员从进行创意海报设计开始，到视频拍摄剪辑，再到平台发布，每一个步骤都分秒必争。他们从厦门返回学校的时候，甚至直接带着行李箱去参加了作品发布会。

分享了执着寻找非遗代表性传承人的，是另一组作品《红韵莆田 团承匠心》的团队成员。深入挖掘了东南亚归侨扎根福清真实故事的，是“侨乡寻踪”团队。这些作品借助镜头视觉与文字叙事的融合，构建起新媒体多元表达体系，将八闽文化的独特魅力生动呈现出来。现场还设置了人气投票、趣味颁奖等环节，营造出“以赛促学、以创赋能”的积极氛围。

模式创新：实战赛事如何重构新闻教学

此次挑战赛最为突出的亮点是其“全品类内容产出加上多平台矩阵传播”这样的实践模式，在内容方面，赛事以专业素养为根基，把地域特色跟福建理工大学130周年校庆需求相结合，引领学子去践行新闻“四力”，也就是脚力、眼力、脑力、笔力，在形式方面，赛事符合Z世代审美，打造了多平台传播模式，而且鼓励学生运用AI技术来进行创作。

我由这一模式联想到国内近几年来多所高校于新闻教育改革里所进行的探索，像2024年中国传媒大学推出的“融媒体实战工作坊”，还有复旦大学新闻学院和澎湃新闻合作的“新闻实战营”。这些尝试的共同特性是冲破课堂跟业界的界限，让学生于真实项目之中展开锻炼。而福建理工大学的创新所在是，它通过72小时极限挑战的形式，模拟了新媒体行业最为真实的加班赶稿节奏，这相较于常规的实习周期更能够检验学生的快速反应能力。

学生反馈：紧张刺激中收获成长与蜕变

反馈来自参与的学生，这印证了此种模式具备有效性，“紧张！刺激！充实！”成了参赛学子口中出现频率高的词汇，多位学生讲，在72小时的极限创作进程里，他们不只是锤炼了专业技能，还更深刻地领会了团队协作的重要意义，《鹭岛十二时辰》团队从创意构思开始直至最终发布，每一步都要求精准的时间管理，任何环节要是出现延误，都有可能致使全盘失败。

站在普通学生的视角而言，这般高强度实战所带来的最为直接的影响乃是心理素质得以提升。有一位参赛的学生直言，以往做作业能够反复去修改，然而此次却必须要在截止时间之前予以提交，这样的压力迫使自己学会了快速做出决策以及高效地去执行。指导老师在赛事总结当中充分地肯定了学子们的创作成果以及创新精神，觉得这种借助比赛来促进练习的方式达成了专业提升与价值引领的双向赋能。

趋势解读：新闻教育改革的连锁反应

这次赛事成功举办，有可能引发一系列连锁反应。首先，它或许会推动更多高校新闻专业引入类似的限时实战模式。据教育行业观察人士分析，目前全国开设新闻传播类专业的本科院校超过600所，其中大部分依旧以理论教学作为主要方式。福建理工大学的这一创新样本，有希望在2026年下半年被更多院校借鉴。

这种模式或许会反向促使课程体系进行改革，传统的新闻写作课程、摄影摄像课程、编辑排版等课程常常是分开来开展教学的，然而实战赛事需要学生在同一个项目里综合运用全部的技能，这使得教学团队思索怎样去打破课程之间的壁垒，设计出更具整合性质的教学方案，教学团队已经明确地表明，未来会持续深入推进实践教学创新，培育出更多契合全媒体时代需求的复合型新闻人才。

行业背景：全媒体时代的人才需求倒逼

立足于行业背景而言，此次赛事正处于传统媒体朝着全媒体转型的关键阶段，依据国家新闻出版署于2025年所发布的《全媒体人才发展报告》，当下媒体行业对于那些既通晓内容生产又熟知技术运营的复合型人才的需求缺口已然超过40%，众多用人单位表明，应届毕业生常常理论知识颇为扎实，然而实战经验欠缺，特别是欠缺新媒体多平台运营能力。

产生于这一背景之下的，是福建理工大学进行的此次尝试，赛事借助模拟真实创作节奏以及要求多平台分发，直接回应了行业对于人才的迫切需求，从投资或者就业的角度而言，在求职之时，能够呈现出此类实战作品集的毕业生，相较于仅有课堂作业的学生，无疑更具竞争力。

未来展望：从赛事到常态化教学的延伸

这种借助赛事当作载体的实践模式，有着有望达成常态化的可能性。按照主办方所透露的情况，在未来的时候，或许会把72小时挑战赛归入到必修实践环节里面，并且招来更多的行业导师加入到评审工作当中。与此同时，时光旅盒寄语等创新环节的设定，也让专业实践的趣味性以及参与感得到了增强，这些元素全部都能够被运用到日常教学里面。

针对此刻正在阅读这篇文章的新闻专业学子或者教育工作者，我要问出一个问题，在你的学习历程或者教学过程当中，有没有遭遇过理论跟实践相互脱离的困扰吗？要是你身为新闻专业的学生，你期望学校给予怎样的实战方面的机会？欢迎于评论区域分享你的看法以及经历，也千万不要忘记点赞并且转发，从而让更多的人去关注新闻教育的创新实践。

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